2.a iz OŠ Milan Brozović Kastav pridružuje se i ove godine projektu SIGURNIM KORAKOM U ŠKOLU 2
Ove godina nas ima 27, 12 dječaka i 15 djevojčica. Jedna učiteljica i dvije pomoćnice.
Dan poštanske marke
Dan poštanske marke smo obilježili 9.rujna razgovorom o prijenosu pošte u prošlosti do danas. Tko su bili prvi poštari? Kada je nastala poštanska marka?
U Kastvu postoji i poštarska cesta, prošetali smo i na kraju naslikali svoju marku.
1.10. Svjetski dan razglednice
U 2.a razredu obilježili smo Svjetski dan razglednice u suradnji s Hrvatskom poštom. Pogledali smo film Marko Markica. Istraživali vrste razglednica.
Naučili smo adresirati razglednicu i napisati poruku. Neke razglednice su dobile i svoju poštansku marku.
Različitost je bogtastvo jezika u našoj domovini i izvan nje.
26.9. obilježava se Europski dan jezika
Zajedno smo učili dobar dan na nekoliko europskih jezika. Zaključili smo da je znakovni jezik u svim zemljama jednak. Naučili smo što je pužnica, pogledali model uha i pužnice.
Na satu uz početnicu i video instrukcije učili smo znakovni jezik. Pročitali smo priču Prijatelji iz ulice zelene. Slikovnica govori o gluhonijemom dječaku koji spašava dječaka pred naletom vlaka i na taj način pronalazi nove prijatelje. Dječak je tako postao heroj, ojačao svoje samopouzdanje i njegovi novi prijatelji prihvatili su ljepotu različitosti.
U tuđim cipelama- radionica povodom
Dan bijelog štapa
Hodali smo po učionici vezanih očiju, crtali vezanih očiju, sjedili i razgovarali s povezom na očima. Odgledali animirani film o psima vodičima. Djeci je bilo jako zanimljivo. Na kraju smo igrali Vjetar puše i Razredno stablo.
1. Vjetar puše
Prije početka igre učiteljica postavi stolice u krug pa jedan stolac izbaci. Učiteljica stane u sredinu kruga i obrati se učenicima: “Kad kažem vjetar puše za sve one koji nose traperice, trebaju ustati svi koji danas nose odjeću koja se traži, u ovom slučaju traperice, i zamijeniti mjesta, odnosno pokušati sjesti na neki od slobodnih stolaca. Prilikom zamjene mjesta dopušteno je samo sporo kretanje, i to tako da se gazi nogom pred nogu.“ Voditelj na ovom mjestu demonstrira način kretanja i nastavlja s uputama: “Znači, ne smiju se raditi veći koraci, niti trčati. Budući da u krugu nedostaje jedan stolac, netko će uvijek ostati bez mjesta za sjedenje. Tada onaj tko je ostao bez stolca preuzima vođenje igre i postavlja novi uvjet. Svaki učenik smišlja uvjet vodeći računa o karakteristikama članova grupe. Počnimo: “Vjetar puše za one koji vole...jesen.”
2. Razredno stablo
Učiteljica priprema hamer papir na kojem je stablo s granama i govori djeci da docrtaju listove na stablu. Daju uputu da svatko nacrta jedan list koji ih najbolje predstavlja (izaberu omiljene boje, nacrtaju na njemu neki simbol) i koji će moći kasnije prepoznati u mnoštvu drugih listova. Učiteljica ukazuje na različitost listova, ali i na to da bez njih svih ne bi drvo bilo toliko posebno. Učiteljice ima zadatak da djeci ukaže na to da se drugi ljudi moraju uvažavati, da smo svi drugačiji, ali da nas to čini posebnima i jedinstvenima!
Poveznica za animirani film https://youtu.be/BaHuecG6Ub0?t=2
Code week i Dan jabuka
Zabavili smo se radeći na kodiranju, a kasnije istraživali jabuke kroz razne pokuse. Na kraju sata zasladili se domaćim jabukama iz Istre.
Jesen u 2.a razredu
- radovi objedinjeni u digitalnoj slikovnici
https://read.bookcreator.com/U6ljWCPUdzchpnrczBFp6fAjst93/hSk0tvIqQIuAGAOW6Yji2A
Šetnja šumom Loza
- udišemo svježi zrak, promatramo jesen u šumi
Pokusi u nastavi
Stvaramo društvene obrazovne igre
- igre su vezane uz sadržaj PID,MAT i HJ
- učenik baca kocku i svojim čunjićem ide po polju, na određenim mjestima ima zadatak
Učimo i učimo
Matematika, zadatci riječima
https://wordwall.net/hr/resource/6864766
https://wordwall.net/hr/resource/6865595
Zbrajanje i oduzimanje
https://wordwall.net/hr/resource/6299508
Priroda i društvo
Vrijeme
https://wordwall.net/hr/resource/6866128
https://wordwall.net/hr/resource/6574789
Svijet oko mene
https://wordwall.net/hr/resource/4890084
https://wordwall.net/hr/resource/4889166
Jesen
https://view.genial.ly/5f70b46af902780d10ca2fb2/game-jesen
Hrvatski jezik
Slogovi
https://wordwall.net/hr/resource/6299950
https://wordwall.net/hr/resource/6573490
Medijska kultura
Kako je Ana kupila kruh
https://view.genial.ly/5f840ee49d6d260d614bea5b/learning-experience-challenges-kako-je-ana-kupila-kruh
Dan sjećanja na žrtve Vukovara
Dan smo započeli gledanjem kratkog filma o vukovarskom vodotornju. Razgovarali smo o sukobu, ratu i svađi. Pronalazili rješenje kako izbjeći rat pri nekom sukobu.
Nakon razgovora prionuli smo na slikanje vukovarskog vodotornja.
Poveznica za film:
https://youtu.be/MKD1KqoJacQ
Nakon razgovora učenici su slikali vodotoranj simbol snage i zajedništva.
Mjesec prosinac obilježavamo dobrim djelima. Krećemo 26.studenog s 20 dana dobrih djela, sijemo zrnca dobrote.
Svjetski dan izumitelja
Učenici su dobili zadatak istražiti jedan izum i izumitelja po želji. O tome su trebali napisati par rečenica.
Međunarodni dan dječjih prava
Radionica
Moj prijatelj mora biti…
Učenici će objasniti što im je važno kad biraju one s kojima će se družiti.
Na papiru zapisujemo kakav prijatelj mora biti. Stvaramo podsjetnik.
Podijeliti učenike u skupine po četiri člana. Voditelj skupine uzima omotnicu u kojoj je napisan problem koji će biti tema razgovora skupine. Nakon rasprave u skupinama odluku o načinu rješavanja skupina će izložiti ostalim učenicima. Problemi su sljedeći:
a) Tamara je tvoja prijateljica. Izvrsno se slažete, razumijete i rado se družite. Tvoji poznanici i prijatelji ne žele Tamaru u vašem društvu. Rugaju joj se jer je malo deblja. Ti bi se družio/la i s Tamarom i s ostalima.
b) Ana je dobila aparatić za zube. Nekoliko ju učenika ismijava i govori razna ponižavajuća imena.
c) Tvoje društvo čini petero djece. Jednom od vas ne sviđa se Marko i nagovara vas da se ni vi ne družite s njime.
d) Na putu kući dječaci i djevojčice iz tvog društva vrijeđaju mlađeg učenika vaše škole. Govore mu razne ružne riječi, jedan mu podmetne nogu i ovaj padne. Počne plakati, a tvoji prijatelji pucaju od smijeha.
Po završetku skupine učenici prezentiraju svoja razmišljanja. Ostali imaju pravo iznijeti vlastite komentare na probleme ili načine rješavanja tih problema. Cilj je da učenici osvijeste da su ovo primjeri kršenja dječjih prava, slučajevi koji se događaju u dječjim društvima i da je nužno da svaki član skupine javno istupi i založi se za prava obespravljenog ako se nađe u takvoj situaciji. Učenicima se reproducira pripremljeni spot Nemoj mi se smijati.
Učenici zajedno s učiteljem komentiraju poruku tog spota.
Poveznica za spot:
https://youtu.be/FVjbo8dW9c8
Dramske igre u nastavi
1. vježba
Učenici stoje u krugu. Prije igre učenici nabrajaju emocije koje poznaju. Svatko će reći jednu emociju uz odgovarajući pokret i/ili zvuk (npr.: SREĆA – ha, ha). Učenik koji je u krugu pored treba pokušati ponoviti i sadržaj i način na koji je dijete do njega izreklo. Vježba je završena kada se svi iz kruga izgovore svoju emociju.
2. vježba
Učenici zamišljaju jednu svakodnevnu situaciju, npr. pranje zubi, pravljenje sendviča, širenje rublja na uže. Zamišljenu situaciju trebaju pokretom, bez riječi, pokazati učenicima koji promatrajući trebaju uočiti koliko je predstavljena situacija realna te koji joj dijelovi stvarne radnje nedostaju.
3. vježba
Svakom učeniku zadamo jedan lik (vještica, klaun, policajac, učiteljica, liječnik, robot) i jednu rečenicu po izboru učitelja. Zadatak učenika je da zadanu rečenicu kažu na načni na koji bi ju izrekao zadani lik. Neka svi učenici prođu kroz sve likove
4. vježba
Učenici se slobodno kreću učionicom. Učitelj im zadaje načine na koji se trebaju kretati. Neki od načina su:
✓ hodaj kao da ti je hladno, ✓ šuljaj se, ✓ hodaj kao da je pod vruć, ✓ hodaj kao pingvin, ✓ hodaj kao po užetu, ✓ hodaj kao vojnik, ✓ hodaj kao robot…
5. vježba
Prije početka sata pripremimo mnogo svakodnevnih predmeta (pernica, olovka, žlica, bočica, papuča, ljepilo, šiljilo, maramice…) i stavimo ih u sredinu kruga u kojemu sjede učenici. Njihov je zadatak uzeti bilo koji predmet s poda te mu smisliti prenamjenu. Opisati za kako bi se on u svojoj novoj namjeni zvao te na koji način bismo se njime mogli koristiti.
6. vježba
Voditelj zadaje učenicima da ga prate u svim radnjama koje radi. Voditelj počinje razgibavati (kružiti, aktivirati) palac jedne ruke, njemu dodaje i ostale prste, šaku, podlakticu, nadlakticu i tako dalje sve dok ne stigne do razgibavanja/pokretanja cijeloga tijela. Dio tijela koji smo posljednji aktivirali, tj. počeli pokretati, prvi zaustavljamo, smirujemo, sve dok na kraju ne zaustavimo razgibavanje palca s kojim smo započeli vježbu.
7. vježba
Učenici sjede u krugu, učitelj započinje razgovor o smijehu. Kada se smijemo? Što nam je smiješno? Kako se sve možemo smijati?
Svaki učenik ostalima pokazuje jedan način smijeha a ostali ga oponašaju. Vježba je završena kada svi učenici pokažu ostalima svoj smijeh.
8. vježba
Učenici sjede u krugu i svatko zamišlja da je poznata osoba iz javnoga života (pjevačica, glumac, sportaš, Youtube zvijezda). Zadatak svakoga učenika je, u 30 sekundi, ispričati izmišljeni događaj ili dan vezan uz svoj poziv. Učitelj potiče učenike da što više uđu u lik koristeći se gestama i pokretom.
9. vježba
Učenici su podijeljeni u parove i stoje okrenuti licem jedan nasuprot drugomu. Jedan učenik iz para radi radnju (češljanje, nanošenje kreme na lice, umivanje) a drugi ga oponaša kao njegov odraz u zrcalu. Parovi mijenjaju uloge.
Štafetne igre
- natječemo se u nekoliko disciplina
Moje stablo u jesen
- odabir listopadnog stabla
- promatranje i bilježenje promjena na stablu
- uzimanje otiska kore stabla
- oslikavanje stabla
- stvaranje istraživanja
Činimo dobra djela u prosincu
- izrađujemo adventski kalendar
- humanitarna akcija
- pišemo pismo
-činimo dobra djela
Učimo i stvaramo u blagdanskom duhu:
https://www.bookwidgets.com/play/RBSKBRG?teacher_id=6330484710703104
https://www.bookwidgets.com/play/7BSLL7A?teacher_id=6330484710703104
https://www.bookwidgets.com/play/QBRVTQR?teacher_id=6330484710703104
https://www.bookwidgets.com/play/EBSB6EK?teacher_id=6330484710703104
https://wordwall.net/hr/resource/7953771
Zajedničko igra- escape room Potraga za božićnim blagom
BOŽIĆNI KVIZ
https://view.genial.ly/5fde31cd00fb560d03513842/learning-experience-challenges-bozicni-kviz
Kako bi veselo započeli peto godišnje doba ovdje je igrica za rad na satu:
Igra vješala
https://www.bookwidgets.com/play/QBVARQA?teacher_id=6330484710703104
Pretraživanje riječi (osmosmjerka)
https://www.bookwidgets.com/play/YBU85YH?teacher_id=6330484710703104
https://www.bookwidgets.com/play/LBVD8LY?teacher_id=6330484710703104
Slagalica
https://www.bookwidgets.com/play/DBVA8DH?teacher_id=6330484710703104
Lektira Ružno pače
- dramske vježbe u interpretaciji lektire
- razvijanje tolerancije
Zima
Izrađivali smo loptice hranilice za ptice u našem zavičaju.
Za izradu loptice treba nam:
- mast ili salo
- sjemenke
- kukuruzno brašno ili šrot
- mrežica, špaga
Nakon što smo ih izradili, loptice smo objesili na grane u blizini škole.
Šetnja šumom Loza
- promatranje biljaka, životinja i vremena
Svjetski dan čitanja naglas
- čitamo priču
- rješavamo kviz znanja
- čitamo najdraže rečenice
Global School Play Day
Odigrali smo nekoliko starih igara koje volimo igrati na satu TZK i Satu razrednika: Slijepi miš, Dirigent, Gluhi telefon, Okoš Bokoš, ......
Lijepo smo se zabavili i poigrali!
Aktivnosti projekta na razrednoj stranici Class Dojo
BOOKMARKER za Svjetski dan čitanja naglas
Plakati za aktivnosti
DSI 2021. Obilježavanje sigurnosti na internetu
SVJETSKI DAN KAZALIŠTA
TKO JE GLADAN?
ZOO edukacija Maksimir
VIJESTI iz razreda
WEB stranica škole
http://os-mbrozovic-kastav.skole.hr/etwinning?news_hk=5699&news_id=466&mshow=1275#mod_news
DAN PLANETE ZEMLJE
Rođendan smo obilježili izradom domaćeg plastelina te oblikovanjem naše planete.
Na početku sata smo očitali tabletima QR kod, pogledali video s uputama. Pripremili smo materijal za rad, podijelili zaduženja unutar grupe. Izradili smo domaći plastelin te od njega oblikovali planetu Zemlju.
Prilažem video uputu
POKUS
DAN VODA
Dan dupina 14.travnja
Obilježili smo izvođenjem pokusa. Prvo smo očitali QR kod, pogledali video, pripremili materijal te krenuli s izvođenjem pokusa.
Nakon pokusa istražili smo dupine. Istražili smo kako živi, što jede, kako provodi dane.
Ključni pojam: optička varka
Noć knjige 2021.
Testirajmo se na dječju književnost!
Suradnja s Dječjim odjelom Stribor Rijeka
- putem aplikacije zoom.us sudjelovali smo online na susretu s knjižničarkama knjižnice Stribor i testirali svoje znanje
- odigrali smo nekoliko kvizova znanja
Ispali iz priča, Ćakulice pričalice, Raščupane priče, Kako znaš da sam vještica?, Pečati u mojoj putovnici,....
Učenici su pogađali priče, slikovnice prema pročitanoj situaciji. Izmiješane naslove su slagali po točnom redoslijedu. Prema dijalogu prepoznaju priču.
Festival znanosti
Suradnja s Prirodoslovnim muzejom Rijeka održana online radionicom Biljke superjunakinje.
Radionica: Biljka superjunakinja
Opis: Dobrodošli u biljni svijet! Biljke pripadaju u veliku skupinu živih bića koju nazivamo carstvo biljaka. Sigurno se pitate kako to biljka može biti superjunakinja?! Zvuči nevjerojatno, ali vjerujte da je istinito. Učenici će kao pravi mali botaničari istražiti biljke, razgibati tijelo i um kroz igre i zagonetke, napraviti zanimljiv pokus u razrednom laboratoriju te virtualno prošetati Primorskim botaničkim vrtom Muzeja i na kraju otkriti zašto su biljke superjunakinje.
Vođeni videom i uputama pedagoginje izveli smo pokus i slijedi istraživački rad kroz nekoliko dana te bilježenje svojih opažanja.
Festival znanosti
Radionica ostvarena u suradnji s PMR-om, Zmijuganje po školi
Na početku radionice uz pomoć muzejske pedagogije naučili smo kako razlikovati otrovne od neotrovnih zmija, kako se zmije hrane, kako čuju bez uha, kako se razmnožavaju i još mnogo toga. Nakon toga uz pomoć papirnate zmije otkrili smo statički elektricitet.
Materijali ZA ZMIJUGANJE - STATIČKI ELEKTRICITET:
● salveta ILI papirnata maramica
● flomaster
● Škare ● ravnalo
●
vuna ILI vunena kapa
Postupak:
1. KORAK: uzmi salvetu i rastvori ju (Mozes i papirnatu maramicu, bitno da Je lakše)
2. KORAK: flomasterom nacrtaj zmiju u obliku spirale
3. KORAK: i ukrasi cik-cak šarama
4. KORAK: izreži zmiju škarama
5. KORAK: uzmi ravnalo i klupko vune (ili vunenu kapu)
6. KORAK: trljaj ravnalo o vunu 1 minutu
7. KORAK: iii podigni zmiju
ŠTO STE OTKRILI?
STATIČKI ELEKTRICITET!
Trljanjem ravnala o vunu, uzrokujemo da čestice (koje ne vidimo) prijeđu s vune na ravno. Čestice
koje su prešle na ravnalo su ga “napunile” statičkim elektricitetom. Salveta je lagana pa smo zbog
statičkog elektriciteta uspjeli podići zmiju ravnalom. Što duže trljate ravnalo o vunu da ćete stvoriti
jači statički elektricitet, a time više i bolje podizanje salvetnih zmija
Znači, duže trljanje ravnala = jači statički elektricitet = više i bolje podizanje salvetnih zmija.
Pokus; zmija i statički elektricitet
IKT u nastavi
- kada ponavljamo sadržaje koristimo tablete
- prvo očitamo QR kod tabletom, preuzmemo kviz, odigramo kviz i tako još bolje učimo
- volimo kvizove u Wordwallu, Genially, Learningapps
DIGITALNI KVIZOVI U NASTAVI
MATEMATIKA
https://wordwall.net/resource/16180612
https://wordwall.net/resource/16179833
https://wordwall.net/resource/14813234
https://wordwall.net/resource/11326765
https://wordwall.net/resource/11326033
https://wordwall.net/resource/11327158
https://wordwall.net/resource/6299508
HRVATSKI JEZIK
https://wordwall.net/resource/6573490
https://wordwall.net/resource/8148357
https://wordwall.net/resource/8148994
https://wordwall.net/resource/8149886
https://wordwall.net/resource/8150609
https://wordwall.net/resource/8151220
https://wordwall.net/resource/11737990
PRIRODA I DRUŠTVO
https://wordwall.net/resource/16182713
https://wordwall.net/resource/16181786
https://wordwall.net/resource/14961121
https://wordwall.net/resource/11327817
https://wordwall.net/resource/9878492
https://wordwall.net/resource/6075182
ZAVRŠNA VIDEO KONFERENCIJA
- predstavljanje najdražih projektnih aktivnosti tijekom godine
- kratke racitacije i igrokazi među partnerima
Evaluacija projekta putem Strawpoll alata
EVALUACIJA PROJEKTA U 2.A RAZREDU OŠ MILAN BROZOVIĆ KASTAV
Projekt smo ocijenili uz pomoć semafora. Složili smo se da je projekt izvrstan te je dobio zeleno svjetlo.
