« La nature en ville, mais pas la ville dans la nature !". Elle traitera notamment la question d'un urbanisme faisant la part belle au bien-être, et le sujet épineux de l'artificialisation des sols. La Finlande aura ainsi une belle expérience à nous fournir en la matière, la ressource bois étant une composante majeure de son économie, de sa culture et de son urbanisme. 

Avant cette semaine III, nous travaillerons à distance sur la biodiversité que nous trouvons dans nos villes, et le rôle du bois dans la construction. Nous étudierons les problèmes posés par l'artificialisation des sols. Nous poserons plus généralement la question du bien-être : quand se sent-on bien en ville ? 

En cette semaine III, nous présenterons d'abord nos travaux, par équipes nationales puis transnationales, afin de dépasser l'aspect intimidant de prendre la parole devant autrui et dans un autre pays ! Le but étant de briser la glace. 

A travers visites et activités en classe, nous parlerons ensuite de ce qui fait le bien-être en ville. A travers une enquête urbaine, les élèves apprendront à travailler en présentiel par équipes transnationales, les ambassadeurs n'étant pas les mêmes selon les voyages. 

Nous étudierons le rôle du bois comme matériau durable. Des visites de l'"hinterland" permettront d'expérimenter visuellement la continuité entre nature et urbanisme. La déchetterie de Lahti et son centre de recyclage, modèles, pourront être visités dans ce cadre, ainsi que le site de raffinage de la tourbe. Une visite d'une usine de traitement du bois sera des plus profitables, située au port de Lahti, le lien entre ville et nature se faisant aussi par l'espace maritime ; les bâtiments très riches d'histoire aux alentours en témoignent. Notre collègue propose également une fin de journée sauna / baignade, duo pratiqué en ville et très typique! 

Nous découvrirons la richesse écosystémique des espaces verts urbains de Lahti : cela permettra notamment de découvrir les marais locaux et la forêt urbaine. Enfin, nous créerons des affiches de sensibilisation contre l'artificialisation des sols, chaque groupe transnationale choisissant une mesure choc, qu'il portera : le résultat attendu de cette dernière activité est de développer la prise de parole engagée, comme prétexte au travail de la prise de parole en public et de l'argumentation structurée, présente dans nos programmes. 

Ces activités s'inscriront dans le programme scolaire des disciplines abordant usuellement ces thèmes : sciences de la vie / biologie, technologie, éducation morale et civique, comme majeures de cette semaine. Nous élaborerons enfin des travaux sur du bois, afin d'inscrire nos découvertes culturelles dans du naturel!