Tijekom školske godine 2019./ 2020. na satu prirode i društva počeli smo učiti o našem zavičaju,  pa smo uz suvenire i tradiciju našeg zavičaja   učili   i    o   gospodarstvu   i   kvaliteti   okoliša.

Govoreći o suvenirima i tradiciji ,   shvatili smo da ne poznajemo naše  tradicijske pjesme, ples i  vez našeg zavičaja , a što se tiče gospodarstva i zdravog okoliša  shvatili  smo da sve gospodarske djelatnosti i svaki pojedinac utječu na  zdrav okoliš.

Učeći o velikim opasnostima za naš okoliš spomenuli  smo i opasnost  prekomjerne uporabe plastičnih vrećica. Kao primjer našeg doprinosa za očuvanje zdravog okoliša našeg zavičaja , bez plastičnih vrećica , na satu razrednog odjela razgovaralo se o načinima korištenja nekih drugih  prirodnih  proizvoda  u zamjenu za plastične vrećice,  a dio su naše prošlosti, tradicije zavičaja, a mogao  bi postati i suvenir. Raspravljalo se i o  nepoznavanju  naše  tradicijske pjesme, plesa i veza našeg zavičaja.

 ODLUČILI SMO  DA SE S OVIM PROBLEMOM MALO BOLJE UPOZNAMO I DA TO MALO BOLJE ISTRAŽIMO

                            1. ISTRAŽIVANJE PROBLEMA

Učenike smo podijelili  u  četiri  skupine.  Svaka skupina daje svoje rješenje problema.

1.Skupina-  smatra da se  treba  detaljno upoznati s nastankom plastičnih vrećica i razlogom zašto su one  opasnost za naš okoliš, te s tim podacima upoznati ostale učenike u školi i širu društvenu  zajednicu

2. skupina -  želi   napraviti svoju   eko slikovnicu  u koju će uz svoje  eko poruke  o važnosti očuvanja okoliša našeg zavičaja od plastičnih vrećica  ,  upoznati ostale  učenike  i roditelje  te širu društvenu  zajednicu  i o nekim zaštićenim biljkama i životinjama  našeg zavičaja

3. skupina   -  želi  napraviti eko dan kojeg  bi učenici  jednim dijelom  proveli u prirodi čisteći okoliš naše škole, a zatim bi u učionici  od starih plastičnih  vrećica naučili  napraviti nove vrećice s porukama.

4.skupina – smatra da  bi  pravo rješenje našeg problema bilo kada bismo plastičnu vrećicu  zamijenili pletenim košarama, koje su i u tradiciji našeg zavičaja, a izradili bi ih od  prirodnog materijala lijeske ili vrbe koja je svima dostupna .Time bismo   obnovili   zaboravljenu vještinu  pletenja   i povezali   staro za budućnost planete.

Proučavanjem utjecaja plastičnih vrećica na okoliš uočili smo da se povećava  broj zaštićenih biljnih i životinjskih vrsta. Pronašli smo podatke i počeli smo  proučavati koje su to biljke i životinje našeg zavičaja koje pripadaju u  zaštićenu skupinu

Proučavamo  ugrožene biljke zavičaja

Tražimo gdje ih u našem zavičaju još možemo pronaćI

Čitamo zanimljivosti o zaštićenim životinjama NAŠEG ZAVIČAJA

Proučavamo u trgovinama  što to piše  kod blagajne  gdje se vrećice mogu kupiti.

Proučavamo i članke na internetu koji se bave   prekomjernom uporabom plastičnih vrećica

Učenike je sada zanimalo što  o  plastičnim vrećicama znaju ostali učenici u školi. Odlučuju se da naprave anketu kojom će doći do novih spoznaja.

Kako je anketa pokazala da vrlo mali broj učenika zna da je plastična vrećica opasan zagađivač našeg zavičaja , učenici su se odlučili napraviti pp prezentaciju kojom bi ostalim učenicima u školi dali spoznaje o tome  kako nastaje plastična vrećica i zašto je opasna za okoliš

Prva skupina dobila je  zadatak da  osmisli slike i tekst kojima će nas  upoznati  od čega su napravljene plastične vrećice .

Druga skupina je  imala  zadatak da objasni slikama i tekstom zašto su  ostavljene plastične vrećice u prirodi  zagađivači;

Prvo je prezentacija izgledala ovako 

a onda je uslijedila pomoć učitelja informatike

Ovo je  naša pp prezentacija o plastičnim vrećicama

    19. 12.   Dan bez plastičnih vrećica obilježili smo tako da smo svoju prezentaciju o plastičnim vrećicama  pokazali učenicima razredne nastave

                    PLAN AKCIJE 

                    2. PIŠEMO      EKO      PORUKE      

Kako bismo  sebi i ostalim učenicima poručili da treba  očuvati okoliš    napisat ćemo eko poruke i napravit ćemo svoju  eko slikovnicu . Uz poruke koje nas upozoravaju na očuvanje okoliša, slikovnicu ćemo obogatiti s nekoliko slika  o najpoznatijim zaštićenim biljnim i životinjskim  vrstama  našeg zavičaja.

Zadatak 1. skupine

 -koristite usklične rečenice i napišite nekoliko poruka ljudima koji su onečistili potok

Zadatak 2. skupine

upitajte ljude što misli o onečišćenom potoku. Koristite upitne rečenice i riječcu li

Zadatak 3. skupine

-jesnim rečenicama uputite pozitivne poruke o očuvanju okoliša

 Zadatak 4. skupine

 -niječnim rečenicama upozorite ljude na važnost očuvanja okoliša

                     3. USKORO      JE         NASTALA  

                              EKO SLIKOVNICA 

 A  EVO    I   POVEZNICE            ZA  E SLIKOVNICU

https://www.storyjumper.com/book/

indeks

                     4. UČIMO    RECIKLIRATI   PLASTIČNE

                                         VREĆICE 

Od  starih plastičnih vrećica  naučili smo  kako izraditi reciklirane nove vrećice.  Učiteljica nam je pokazala kako treba složiti komade starih vrećica, a zatim  kako  glačati preko papira za  pečenje. 

Ovako  izgledaju naše reciklirane vrećice koje smo ukrasili motivima malih zagorskih kućica i brežuljaka

                5. UPOZNAJEMO SE SA STAROM

                  VJEŠTINOM IZRADE PLETENE 

                                      KOŠARE

Vještina pletenja košara od pruća nije jednostavna . Treba poznavati koje  pruće i kada treba ubrati, kako ga i gdje  posušiti  i kako pripremiti da se njime može plesti. Kako bismo naučili  izradu starih pletenih  košara u goste  smo pozvali gospodina Željka Jakuša .

Pletenje   košara nije jednostavno, pa su na radionicu u školu došle i naše mame kako bi nam pomogle .

Napravljene  košare bit će dio izložbe koju ćemo napraviti u  sklopu prezentacije projekta.

                          6.UČIMO IGROKAZE  I

                                        GLUMIMO

Kako bismo privukli što više gostiju na prezentaciju našeg projekta, mi  ćemo  naučiti   igrokaz  o našemu  zavičaju   i još igrokaz   Zagorski posli  kojeg je napisala naša učiteljica na kajkavskom narječju. Igrokaze ćemo prikazati   u narodnoj nošnji  na završnici našeg projekta.

                      7.      Naša slikovnica

                             STARA   VJEŠTINA    ZA  

                           BUDUĆNOST PLANETA

Na satovima Hrvatskoga jezika pisali  smo priče i  pjesme , opise  čije će teme biti ekologija, plastične  vrećice  i  naš zavičaj kroz vrijeme. Sve smo to objediniti u našu eko slikovnicu naziva

              STARA VJEŠTINA   ZA   BUDUĆNOST 

                                     PLANETA 

                            8. NAŠI SATOVI

                                  LIKOVNE KULTURE

Na satovima Likovne kulture  radili  smo likovne radove   različitim likovnim tehnikama,   a  zajednička tema bila   im  je  ekologija ,  naš  zavičaj ,nošnja i  košare. Likovni radovi bili su  dio naše tematske izložbe  uz projekt koju smo postaviti prilikom prezentacije projekta, a njima smo   ukrasili i   naše slikovnice .

  Slikali smo košaru i zavičaj

                   9.      NA SATOVIMA 

                        GLAZBENE KULTURE

Kako  je u srcu našeg kraja i pjesma i ples, na satovima Glazbene kulture učili smo zagorske pjesme i pomalo već zaboravljene zagorske plesove. Ono što smo naučili , prikazali smo na priredbi  prilikom prezentacije našeg projekta.

                            10.  SATOVI   MATEMATIKE

                                              ZAVIČAJ    I

                                      PLASTIČNE VREĆICE

Satove matematike također smo  prilagodili našem projektu. Na kartama smo  tražili mjesta našeg zavičaja te mjerili udaljenosti  s jednog mjesta na drugo , zbrajali  smo  i oduzimali mjereno.

Mjerili smo  i duljinu plastičnih vrećica.

                           11.      PREDSTAVLJANJE

                                   PROJEKTA

Nakon provedbe projekta, sve što smo naučili, izradili i ostavrili pokazali smo našim roditeljima

 U     razredu smo tada organizirali  izložbu   koju    su mogli pogledati svi prisutni roditelji i gosti

                             OSTVARENI   REZULTATI

U raspravi nakon izrade portfelja i njezine prezentacije učenici su se osvrnuli na naučeno. Rado su sudjelovali na projektu i sa zanimanjem su proučavali  internetske stranice , tražili u knjigama i časopisima sve što je vezano uz temu o plastičnim vrećicama.

 Učenici su učili  istraživačkom nastavom  pri čemu su  aktivno surađivali i stjecali građanske kompetencije.  Potaknuli su ostale učenike da bolje prouče   plastične vrećice  da zaštitimo  prirodu koja nas okružuje jer ćemo u njoj pronaći zdravlje. Svojim istraživačkim radom skrenuli su pozornost   na činjenicu  da i  male stvari mogu imati svoju važnost kao  što je npr. Košara koju svakodnevno koristimo za odlazak u trgovinu. Upoznali smo staru  vještinu  izrade  pletene košare; svoju prošlost i to znanje  povezali za bolju budućnost .

Ovim projektom ostvojili  smo 1.  mjesto na natječaju  Školske knjige 

       Otkrij tajnu za budućnost sjajnu.

Ovim projektom osvojili smo i 1. mjesto na smotri u organizaciji Prokulture  Split

Turistička kultura 2020.  

Projekt smo predstavili  na stranicama naše škole   

Projekt smo predstavili   i  u Zagorskom listu

( lokalne novine), dajući svima do znanja koliko smo ekološki osvješteni za spas našeg zavičaja i planete.

Završetak ovog projekta nije završetak i velikog projekta o našem zavičaju .

Mi nastavljamo proučavati naš brežuljkasti zavičaj  proširujući gradivo .

Učeći   detaljnije o brežuljkastome zavičaju naše domovine bilo je potrebno da to gradivo  objedinimo  jednom umnom mapom.

Ovako je sve počelo...

a ovako je završilo na  panou

Učeći o svom zavičaju  upoznali smo samo neke poznate osobe našeg zavičaja.

Zaključili smo da moramo dublje istražiti povijesne osobe našeg zavičaja , kako bi znali  koje su to osobe koje su živjele u vrijeme naših djedova i baka

Moramo saznati  po čemu su te osobe ostavile duboki trag u našoj  i njihovoj prošlosti.

Odlučili smo se da ćemo  to  realizirati  na način da učenici sami istražuju poznate osobe našeg zavičaja-  životopis, značaj, zanimljivosti o poznatoj osobi...

a zatim naučeno i istraženo  treba složiti na plakat  i usmeno  prezentirati svojim prijateljima u razredu .

Zajedno smo se dogovorili koje osobe ćemo istražiti, podijelili smo se u parove i istraživanja su počela... 

 Da bi znali  kako pravilno izraditi plakat i predstavljati poznatu osobu   morali  smo se prvo  upoznati kako plakat treba izgledati  .

Zajedno smo izradili plakat o Antunu  Mihanoviću.

Sada smo mi kreatori plakata i prezentatori istraženog

Ovdje Ema i Nika predstavljaju Sidoniju Erdody Rubido

Ovdje Josip i Gabica predstavljaju Ivana Broza

Dečki su pravi majstori i predstavljaju Ksavera Šandora Gjalskog .

Ovdje Helena i Paula  upoznaju razred sa Antunom Augustinčićem

Tina i Katja  upoznaju nas s Ljudevitom Gajem

Marija i Nives nas upoznaju sa Ivanom Generalićem

Ovdje nas Tia i  Mirta upoznaju sa  Rudolfom Valdecom 

Evo još jednog  umjetnika

   Oton   Iveković

Nino i  Viktor

A evo Marije i Nike i našeg

Matije   Gupca

   POVEŽIMO PROŠLOST I BUDUĆNOST

Dok smo imali nastavu na daljinu , bili smo prisiljeni  učiti upoznajući  neke nove digitalne  alate  i povezivati ih u svoje učenje. Jedan od tih alata je i photoscape. 

Pomoću tog alata izradili smo i  razglednice svoga zavičaja .

    a ovo su detalji iz našeg dvorišta

Sad samo preostaje da nastavimo ovako raditi do kraja ove školske godine.