Mustafa GÜDEK-1

Çatalhüyük Münise Lütfi Onat İlkokulu 4. sınıflar Projenin Müfredatla ilişkilendirildiği Kazanımlar
TÜRKÇE
T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamını kavrar.
T.4.3.25. Yönergeleri kavrar.
T.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.
T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.
MATEMATİK
M.4.1.1.6. Belli bir kurala göre artan veya azalan sayı örüntüleri oluşturur ve kuralını açıklar.
M.4.1.5.8. Aralarında eşitilik durumu olmayan iki matematiksel ifadenin eşit olması için yapılması gereken işlemleri açıklar.
M.4.1.6.1. Kesirleri tanır ve modellerle gösterir.
M.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin özelliklerini tanır.
M.4.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri çözer.
M.4.3.2.2. Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur.
M.4.3.3.1. Şekillerin alanlarının, bu alanı kaplayan birim karelerin sayısı olduğunu belirler.

Mustafa GÜDEK-2

Çatalhüyük Münise Lütfi Onat İlkokulu 4. sınıflar Projenin Müfredatla ilişkilendirildiği Kazanımlar
FEN VE TEKNOLOJİ
F.4.3.1.1. Kuvvetin cisimlere hareket kazandırmasına ve cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik denyler yapar.
SOSYAL BİLGİLER
SB.4.1.5 Diğer bireylerin farklı özelliklerini saygı ile karşılaştırır.
SB. 4.2.3. Geleneksel çocuk oyunlarını günümüzdeki oyunlar ile karşılaştırır.
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.6. Farklı materyaller kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN
BO.4.1.1.2. Oyunlarda dengeleme gerektiren hareketleri etkili kullanır.
BO. 4.1.1.3. Oyunlarda nesne kontrolü gerektiren hareketleri etkili kullanır.
BO.4.1.2.2. Oynadığı oyunların içindeki hareket becerilerini tanımlar.
BO.4.2.2.5 Oyunlarda zamanını etkili kullanır.
BO. 4.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde işbirliği yapar.
BO.4.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde adil oyun anlayışını sergiler.
B:O. 4.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde karşılaştığı problemleri çözer.

Ayşe SARIBAŞ

Okul öncesinde projemizin müfredatımıza uyumu

Esma POLAT-1

SIDIKA İLKOKULU- PROJENİN MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRİLDİĞİ 4. SINIF KAZANIMLARI
MATEMATİK
M.4.1.1.6. Belli bir kurala göre artan veya azalan sayı örüntüleri oluşturur ve kuralını açıklar.
M.4.1.5.8. Aralarında eşitlik durumu olmayan iki matematiksel ifadenin eşit olması için yapılması gereken işlemleri açıklar.
M.4.2.1.1. Üçgen, kare ve dikdörtgenin özelliklerini tanır.
M.4.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemi gerektiren problemleri çözer.
M.4.3.2.2. Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur.
M.4.3.3.1. Şekillerin alanlarının, bu alanı kaplayan birim karelerin sayısı olduğunu belirler.
FEN BİLİMLERİ
F.4.3.1.1. Kuvvetin cisimlere hareket kazandırmasına ve cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar.
TÜRKÇE
T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamını kavrar.
T.4.3.25. Yönergeleri kavrar.
T.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.
T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.

Esma POLAT -2

SIDIKA İLKOKULU- PROJENİN MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRİLDİĞİ 4. SINIF KAZANIMLARI
SOSYAL BİLGİLER
SB.4.1.5 Diğer bireylerin farklı özelliklerini saygı ile karşılaştırır.
SB. 4.2.3. Geleneksel çocuk oyunlarını günümüzdeki oyunlar ile karşılaştırır.
BEDEN EĞİTİMİ VE OYUN
BO. 4.1.1.3. Oyunlarda nesne kontrolü gerektiren hareketleri etkili kullanır.
BO.4.1.2.2. Oynadığı oyunların içindeki hareket becerilerini tanımlar.
BO.4.2.2.5 Oyunlarda zamanını etkili kullanır.
BO. 4.2.2.7. Oyun ve fiziki etkinliklerde işbirliği yapar.
BO.4.2.2.8. Oyun ve fiziki etkinliklerde adil oyun anlayışını sergiler.
B:O. 4.2.2.9. Oyun ve fiziki etkinliklerde karşılaştığı problemleri çözer.
GÖRSEL SANATLAR
G.4.1.6. Farklı materyaller kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar.

Doğuş BAŞARANER-Mevlana İlkokulu

3.sınıf müfredatla ilişkilendirme

SİBEL DURDUN-SÖKE SIDIKA İLKOKULU

3. SINIF MÜFREDATLA İLİŞKİLENDİRME

YASEMİN SÜNGÜBAZ TOK SIRAÇ AYDINTAŞBAŞ İLKOKULU

ZEKA OYUNLARI KURS PLANI

Fevziye Yıldız

6. sınıf zeka oyunları dersi yıllık plan - ders kazanımlarımız projemizle bağlantılıdır.

Emine BALTACI-Toki Şehit Fatih Erer Ortaokulu-SİNOP

Fen BİLİMLERİ-7.SINIF Müfredatı ile ilişkilendirme
F.7.1.1.6. Basit bir teleskop modeli hazırlayarak sunar.

F.7.2.1.1. Hayvan ve bitki hücrelerini, temel kısımları ve görevleri açısından karşılaştırır.
F.7.2.1.3. Hücre-doku-organ-sistem-organizma ilişkisini açıklar

F.7.2.3.3. Mayoz ve mitoz arasındaki farkları karşılaştırır.
F.7.3.1.2. Kütle ve ağırlık kavramlarını karşılaştırır.
F.7.3.1.3. Yer çekimini kütle çekimi olarak gök cisimleri temelinde açıklar.
F.7.3.2.1. Fiziksel anlamda yapılan işin, uygulanan kuvvet ve alınan yolla ilişkili olduğunu açıklar.
F.7.3.3.3. Hava veya su direncinin etkisini azaltmaya yönelik bir araç tasarlar
F.7.4.1.2. Geçmişten günümüze atom kavramı ile ilgili düşüncelerin nasıl değiştiğini sorgular.
F.7.4.1.4. Çeşitli molekül modelleri oluşturarak sunar.
F.7.4.3.2. Günlük yaşamda karşılaştığı çözücü ve çözünenleri kullanarak çözelti hazırlar.
F.7.4.3.3. Çözünme hızına etki eden faktörleri deney yaparak belirler.
F.7.4.4.1. Karışımların ayrılması için kullanılabilecek yöntemlerden uygun olanı seçerek uygular

Tülay ATABEY Konya-Meram Ticaret Borsası Ortaokulu

7. sınıf zeka oyunları dersi yıllık plan - ders kazanımlarımız projemizle bağlantılıdır.

Arafa TURGUT / Müslüme Ali Yaman İlkokulu

2. Sınıf Serbest Etkinlik
Kazanım 1:Dostça oynama ve yarışma yapabilme
DAVRANIŞLAR
1.Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma
2.Kurallara uymayanı uyarma
3.Kazananı kutlama

Kazanım 1:Basit hareketleri içeren oyunlar oynayabilme
DAVRANIŞLAR
1. Oyun oynamaya istekli olma ve oyun kurallarına uyma
2. Öğrendiği oyunu sırasıyla anlatma

Kazanım1:Birlikte çalışabilme, el becerilerini geliştirebilmek
DAVRANIŞLAR
1.Birlikte oynayacağı oyununu seçme ve oyun kurallarına uyma

2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun
Kazanım1: Oyunda basit stratejileri ve taktikleri kullanır.
DAVRANIŞLAR
1. Öğrencilere oyun kuralları basit olarak anlatıldıktan ve uygulamalı olarak gösterildikten sonra, sorularla kuralları anlayıp anlamadıkları kontrol edebilmek.

Salih KARAKAYA

Türkçe
T.1.3.19. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamlarını kavrar.
Matematik
M.1.2.2.1. Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder.

M.1.2.2.2. Eş nesnelere örnekler verir.
M.1.2.1.1. Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır.
Beden Eğitimi ve oyun

BO.1.1.2.4. Oyunu belirlenen kurallara göre oynar.
BO.1.1.3.2. Oyunda kullanılan basit stratejileri tanımlar.

YILDIZ ÜNAL 2.SINIF

2. Sınıf Hayat Bilgisi
Güçlü yönlerini ve güçlendirilmesi gereken yönlerini fark eder.
Arkadaşlık sürecinde dikkat edilmesi gereken hususları kavrar.
Okuldaki sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla ilgili çalışmalara katılmaya istekli olur.
2. Sınıf Türkçe
Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
Sözlü yönergeleri uygular.
Çerçevesi belirli bir konu hakkında konuşur.
2. Sınıf Matematik
Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.
Tek ve çift doğal sayıları kavrar.
Zihinden toplama işlemi yapar
2. Sınıf Beden Eğitimi ve Oyun
Nesne kontrolü gerektiren hareketleri geliştirir.
Basit kurallı oyunları artan bir doğrulukla oynar.

Çiğdem Taşpınar Yukarıpınarbaşı Ortaokulu

Türkçe dersi
T.4.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamını kavrar.
T.4.3.25. Yönergeleri kavrar.
T.4.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır.
T.4.2.4. Konuşma stratejilerini uygular.
T.4.4.4. Bilgilendirici metin yazar.

Hacer YÜKSEKDAĞ-ATATÜRK İLKOKULU

Projemiz Müfredatla ilişkili

Hacer YÜKSEKDAĞ-ATATÜRK İLKOKULU

Projemiz Müfredatla İlişkili

Hacer YÜKSEKDAĞ-ATATÜRK İLKOKULU

Hacer YÜKSEKDAĞ-ATATÜRK İLKOKULU

Pelin Yazıcı - 5. sınıf Seçmeli Zeka oyunları

1.2. Kuralların Kavranması
2.1. Akıl Oyunları Tanımı
2.2. Akıl Oyunları Kavramları
2.5. Strateji Belirleme
3.3. Strateji Geliştirme
3.4. Çözüm Aşamaları
4.1. Strateji Oyunları Tanımı
4.2. Strateji Geliştirmenin Önemi
4.4. Belirlenen Stratejilei Kullanma
5.3. Rakipli Zeka Oyunlarının Özellikleri
5.4. Rakipli Zeka Oyunnlarında Taktik
5.5. Rakipli Zeka Oyunlarında Hamle Planı
6.5. Mantıksal İlişkiler Kurma
6.6. Mantıksal Strateji Geliştirme

Murat ÖZCAN-Kıreli Şehit Kadir Kayhan Ortaokulu

Zeka oyunları ders planı

HACER YÜKSEKDAĞ-ATATÜRK İLKOKULU

T.3.1. DİNLEME/İZLEME
1) T.3.1.1. Görselden/görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin
eder.
2) T.3.1.2. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların gelişimi ve sonucu hakkında
tahminde bulunur.
3) T.3.1.3. Dinlediği/izlediği metni ana hatlarıyla anlatır.
4) T.3.1.4. Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen, bilmediği kelimelerin anlamını tahmin eder.
5) T.3.1.5. Dinlediklerinin/izlediklerinin konusunu belirler.
6) T.3.1.6. Dinlediklerinin/izlediklerinin ana fikrini/ana duygusunu belirler.
7) T.3.1.7. Dinlediklerine/izlediklerine yönelik sorulara cevap verir.
Olay, şahıs, varlık kadrosu ve mekâna yönelik sorular (ne, kim, nerede ve nasıl)
yöneltilir.
8) T.3.1.8. Dinlediklerine/izlediklerine farklı başlıklar önerir.
9) T.3.1.9. Dinlediği/izlediği hikâye edici metinleri canlandırır.
10) T.3.1.10. Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini ifade eder.
11) T.3.1.11. Sözlü yönergeleri uygular.
12) T.3.1.12. Dinleme stratejilerini uygular.
a) Dinlerken nezaket kurallarına uymaları gerektiği hatırlatılır.
b) Öğrenciler, dikkatlerini dinlediklerine/izlediklerine yoğunlaştırmaları için teşvik edilir.

HACER YÜKSEKDAĞ

G.3.1.2.Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır.
G.3.1.5. İki boyutlu çalışmasında ön, orta, arka planı kullanır.

Tülay ATABEY Konya-Meram Ticaret Borsası Ortaokulu

Projemizde gerçekleştirdiğimiz etkinlikleri Türkçe dersi kazanımıyla da ilişkilendirdik.

T.7.3.25. Yönergeleri kavrar.
T.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır.
T.7.3.22. Şekil, sembol ve işaretlerin anlamını kavrar.
T.7.2.1. Hazırlıklı konuşma yapar. Öğrencilerin düşüncelerini mantıksal bir bütünlük içinde sunmaları, görsel, işitsel vb. destekleyici materyaller kullanarak sunu hazırlamaları sağlanır.
T.7.4.2. Bilgilendirici metin yazar.
a) Öğrencilerin giriş, gelişme ve sonuç bölümlerinde yazacaklarını belirleyerek bir metin taslağı oluşturmaları, düşünceyi geliştirme yollarını kullanmaları, yazılı ve çoklu medya kaynaklarından görüşlerini destekleyecek kanıtlar sunmaları sağlanır.
T.7.3.32. Bilgi kaynaklarını etkili bir şekilde kullanır.
T.7.1.4. Dinledikleri/izlediklerine yönelik soruları cevaplar
T.7.1.11.Dinledikleriyle/izledikleriyle ilgili görüşlerini bildirir.
T.7.2.4. Konuşmalarında beden dilini etkili bir şekilde kullanır
T.7.4.10. Formları yönergelerine uygun doldurur.
T.7.3.31. Medya metinlerini değerlendirir. İnternet, sinema ve televizyonun verdiği iletileri değerlendirmeleri sağlanır.
T.7.3.33. Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. a) İnternet/yazılı (dergi, kitap, broşür, gazete vb.) kaynakların güvenilirliklerinin sorgulanması sağlanır. b) Bilimsel çalışmalarda ağırlıklı olarak “edu” ve “gov” uzantılı sitelerin kullanıldığı vurgulanır.
T.7.3.34. Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar.

FEVZİYE YILDIZ-ZENGEN GAZİ MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU-6. SINIF SEÇMELİ ZEKA OYUNLARI DERSİ

1 Klasik strateji oyunlarının kurallarını kavrar 2 En az bir rakiple klasik strateji oyunları oynar. 3 Strateji oyunlarını başlangıç düzeyinde oynar. 4 Strateji oyunlarında “en iyi oynama” kavramını bilir. D2 5 Klasik strateji oyunlarında temel stratejileri bilir. 6 Klasik strateji oyunlarında başlangıç düzeyi hamle analizleri yaparak rakibinin hamlelerini tahmin eder. 7 Orta düzey strateji oyunları oynar. 8 Başlangıç ve orta düzey strateji oyunlarında en iyi stratejiyi bulur. D3 9 Klasik strateji oyunlarında ünlü/uzman oyuncuların üst düzey oyun hamlelerini öğrenir ve yorumlar. 10 Klasik strateji oyunlarında kendine özgü stratejiler geliştirir. 11 Klasik strateji oyunlarında ileri düzey hamle analizleri yaparak rakibinin hamlelerini tahmin eder. 12 İleri düzey strateji oyunlarında en iyi stratejiyi bulur.

2.FEVZİYE YILDIZ-ZENGEN GAZİ MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU-6. SINIF SEÇMELİ ZEKA OYUNLARI DERSİ

1. Geometrik-mekanik oyunların temel kurallarını kavrar. 2 Geometrik-mekanik oyunlarda uzamsal becerilerini kullanır. 3 Başlangıç düzeyinde geometrik-mekanik oyunlar oynar. D2 4 Simetriyi bilir, kullanır ve örüntüler oluşturur. 5Geometrik-mekanik oyunlarla ilgili temel stratejileri kullanır. 6 Orta düzeyde geometrik-mekanik oyunlar oynar. D3 7 Oyunlarda geometrik şekil ve cisimlerin özelliklerinden yararlanır. 8 Geometrik-mekanik oyunlarda kendine özgü stratejiler geliştirir. 9 İleri düzey geometrik-mekanik oyunlar oynar. 10 Geometrik-mekanik oyunlarda en iyileştirme problemleri çözer.

3..FEVZİYE YILDIZ-ZENGEN GAZİ MUSTAFA KEMAL ORTAOKULU-6. SINIF SEÇMELİ ZEKA OYUNLARI DERSİ

1.Akıl yürütme ve işlem oyunlarında verilen oyunun genel kurallarını kavrar 2 Zihinden işlem yapar. 3 Başlangıç düzeyindeki akıl yürütme ve işlem oyunlarını oynar. D2 4 Akıl yürütme ve işlem oyunlarında verilen ipuçlarının değer sırasını fark eder. 5 Kısa deneme yanılmalar sonucunda yanlış seçenekleri eler. 6 Akıl yürütme ve işlem oyununa özgü temel stratejileri kullanır. 7 Orta düzey akıl yürütme ve işlem oyunlarını oynar. 8 Derin deneme yanılmalar sonucunda yanlış seçenekleri eler. 9 Akıl yürütme ve işlem oyunlarında kendine özgü stratejiler geliştirir. 10 İleri düzey akıl yürütme ve işlem oyunlarını oynar. 11 Verilen kısıtlar dâhilinde akıl yürütme ve işlem oyunlarında en iyi çözümleri bulur.

Pelin Yazıcı - 5. sınıf Seçmeli Zeka oyunları

Zeka oyunları çözerken uyulması gereken temel kuralları kavrar.
Dünyada yaygın olan akıl oyunlarını tanır. Akıl oyunlarınn kurallarını kavrar
Akıl oyunlarında verilen ipuçlarının değer sırasını fark eder.
Akıl oyunlarında kendine özgü birleşim stratejilerini kullanarak problem çözer
Strateji geliştirmenin önemini kavrar.
Soyut sembolleri kullanarak hareket stratejileri oluşturur.
Centilmenlik sınırları içinde strateji oyunları oynar
Rakipli karma zeka oyunlarında oyun bileşenlerinin konumsal özelliklerini tanır.
Rakipli karma zeka oyunlarında taktik sıralama yapar.
Rakipli karma zeka oyunlarında hareket hamleleri planlar ve uygular.
Karma zeka oyunlarında kendine ait stratejiler geliştirir.
Üç boyutlu cisimleri içeren oyunlarda kendine özgü yaklaşımlar geliştirir.