Yimrinci yüzyılın ilk yarısında, çok zeki, bilimsel düşünen ve kendiside okulda can sıkıntısı yaşamış bir kadın olan Dr. Maria MONTESSORİ eğitim sorununa yeni bir bakış getirmeye karar verdi. Aslında eğitimi baştan aşağı yeniden tasarladı. Montessori terminolojisinde Duyu Materyalleri olarak anılan materyalleri yarattı. Montessori eğitiminin temelinde boş bir kap değil, motive olmuş bir çocuk modeli yatar. Montessori sınıflarındaki çocuklar motive olmuş bir şekilde ekin olarak çalışır, içinde bulundukları çevrede kendi başlatıkları eylemler yoluyla öğrenirler. Desr proğramı çocuğa her alanda herbir görevde ustalaşmayı hedefleyen, altından kalkılabilir bir dizi adım sunar. Çocukların ilgi alanlarına ve gereksinimlerine dayalı akıcı ve esnek öğrenmeye olanak sağlayan, çocukların etkin katılımıyla daha iyi öğrendikleri bir eğitim anlayışı benimsenmiştir. Okullarda daha iyi bir eğitim biçiminin sunulması, okulların bugün dayandığı fabrika yapısını bütünüyle değiştirecek ve çocukların asıl öğrenme biçimlerine daha uygun hale getirmeyi esas alır. 3-12 yaşlar arasındaki bütün temel alanları (matemetik, müzil, sanat dil bilgisi vb. ) kapsayan geniş ve alanda test edilmiş bir ders proğramı sunar.