Kulturelle Unterschiede überwindend beteiligen sich die Schüler und Lehrer am Schaffen eines interkulturellen Dialogs über die den gegenwärtigen Menschen umgebenden Welt. Diese Diskussionen basieren auf dem Projektbücherkanon und anderen frei gewählten literarischen Werken. Die Teilnehmer sprechen auch über Lieblingsbücher, Autoren, Bücherhelden, ermutigen sich gegenseitig zu lesen, sammeln Zitate aus literarischen Werken, schreiben gemeinsam ein Buch, diskutieren über literarische Leitmotive, über Bücherlesen und die Leseaktionen. Dabei machen sie sich mit dem Kulturerbe der beteiligten Länder und mit den Institutionen, die sich im Alltag mit den Projektthemen befassen, vertraut. Bedeutend ist der Austausch von „best practice“ zur interkulturellen Kompetenz in der Schule.