ARTISTAS CIRCENSES EN EDUCACIÓN FÍSICA - IES ÍTACA

Este es el resumen de nuestro proyecto en este segundo reto:

- Primera fase: desde el comienzo del segundo trimestre hasta mediados del mes de enero, a lo largo de unas 2-3 sesiones. En esta primera fase de nuestro segundo reto la profesora explica a todo el alumnado que va a participar en el proyecto en qué consiste el mismo. Se trabajará desde tres aspectos básicos y fundamentales: práctico (elaboración práctica de mi espectáculo incluyendo las Habilidades Motrices Básicas, Capacidades Físicas Básicas y Cualidades Psicomotrices que cada equipo va a utilizar en su propio número circense), teórico (elaboración por parte de cada equipo de una presentación que recoja la historia del circo, artistas de renombre, etc.y de un registro escrito diario del desarrollo, evolución y perfeccionamiento de mi espectáculo) y actitudinal (trabajo e implicación diaria de cada equipo en su propio número de circo). Una vez explicado todo ello y resueltas las posibles dudas se empieza con la segunda fase.

- Segunda fase: desde mediados del mes de enero hasta el inicio del mes de marzo, a lo largo de entre unas 7 y 9 sesiones. Se dedican las sesiones de Educación Física a elaborar de forma práctica, ensayar y perfeccionar, cada equipo de cada grupo-clase, su espectáculo circense diseñado en la primera fase de este segundo reto. El resultado final del espectáculo, tercera fase, incluirá música y vestuario todo ello relacionado con la estructura del mismo. A su vez, cada equipo deberá compartir a la profesora la presentación de su proyecto y el registro de su diario de sesiones al final de esta fase.

- Tercera fase: desde el comienzo del mes de marzo hasta mediados del mismo mes, a lo largo de unas 2-3 sesiones. Esta última fase de nuestro segundo reto se ha dedicado a la presentación práctica del resultado final del proyecto. En las sesiones de Educación Física, en nuestro gimnasio, cada equipo de cada grupo-clase ha presentado delante de la profesora y de todos sus compañeros el resultado final de su espectáculo incluyendo música y vestuario. Así mismo, cada equipo ha compartido con la profesora una presetnación sobre el proyecto y el detalle en la progresión y ensayos de su número circense, además de un registro escrito diario de todas y cada una de las sesiones prácticas del proyecto en las que han quedado recogidos aspectos como: objetivo inicial de la sesión, trabajo práctico específico de cada uno de los componentes del equipo, trabajo llevado a cabo realmente en la sesión y otras observaciones de interés.

Una vez finalizado el proceso y visto el resultado final de todos los equipos, la profesora puede decir sin temor a equivocarse que, en general, se ha disfrutado mucho con este proyecto/trabajo en las clases de Educación Física que, bajo su punto de vista, ha resultado debido a su planteamiento, completísimo.