Constat de départ :

Les technologies nouvelles ont le pouvoir de stimuler le développement des habiletés intellectuelles telles que la capacité de raisonner, de résoudre des problèmes, d'apprendre à apprendre et de créer.

Les nouvelles technologies peuvent contribuer de plusieurs façons à améliorer l'acquisition de connaissances dans diverses matières d'enseignement et le développement des habiletés et des attitudes qui sont reliées à ces connaissances.

La nature et l'ampleur de ces apprentissages dépendent notamment de l'acquis préalable des élèves et des activités qu'ils accomplissent avec les nouvelles technologies.

L'utilisation de nouvelles technologies favorise la collaboration entre élèves d'une même classe et entre élèves ou classes différentes, proches ou lointaines, à des fins de sensibilisation à d'autres réalités.

 

Ainsi, dans ce projet, nous avons souhaité faire collaborer les élèves sur des enquêtes menées ensemble sur différents thèmes de travail.

Etapes de la collaboration PAR ÉQUIPE FRANCO/ALBANAISE :

1. Former les équipes franco/albanaise,

2. Choisir un thème de travail dans ceux proposés ci-dessous,

3. Mener une étude :

   • faire une recherche documentaire et émettre des hypothèses de recherche,  

   • mener l'enquête dans les deux pays,

   • analyser les résultats,

   • et présenter les résultats de l’étude : confronter et proposer des conclusions sur les thèmes : ressemblances/différences entre nos deux pays.

 

Thème I : “Vie d'un Européen” : un thème au choix parmi cette liste

Les habitudes alimentaires :

• Quels modes d'alimentation et l'impact sur la santé.

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​Les normes sociales : quelles normes sont partagées ou non entre les deux pays :

• Modes de contraception,
• Place des femmes dans nos sociétés (éducation/emploi/salaire..),
• Violences faites aux femmes,
• Le handicap et intégration.

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Les normes de santé : quelles normes sont partagées ou non entre nos deux pays pour :

• Consommation d'alcool,
• Consommation  de tabac,
• Consommation de drogue,
• Comportements sexuels à risque,
• Santé et sport,
• Santé en milieu carcéral,
• Niveaux de santé entre nos deux pays.

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Thème II : “Lycéens Européens et usage des réseau sociaux dans la vie privée” : un seul et même thème

Quels usages les Lycéens Européens font-ils des réseaux sociaux : 

• la fréquence d'utilisation, l'impact sur la santé et le bien être des personnes (harcélement scolaire).

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