Il progetto, nella sua unicità, è stato svolto in due annualità proprio perchè si è voluto confrontare il modo di pensare ed operare di allievi appartenenti a classi diverse delle stesse scuole.

Ciò ha permesso di capire a noi docenti che i giovani che stanno crescendo percepiscono come vero il cambiamento che si sta vievendo e come lo stesso abbraccia a pieno titolo il mondo della scuola in Italia come in Francia oltre all'Europa tutta.

Questo aspetto si coniuga a vario titolo, ossia non si riferisce solo alle riforme che ci sono state, ma anche e soprattutto agli aspetti innovativi per i quali in tante situazioni vediamo che rimangono ancora ai margini sia sotto l'aspetto metodologico che tecnologico.

A tutto ciò, si lega anche l'aspetto strutturale che non riguarda solo la scuola in termini di sicurezza per chi dentro impara e lavora, ma anche riguardo agli spazi interni, alla loro fruibilità ed al loro livello di infrastrutturazione.

Aule 3.0, laboratori ed aule speciali oggi diventano necessarie per operare ed insegnare ad apprendere in condizioni non solo diverse, ma ottimali per il raggiungimento degli obietivi educativi e formativi degli allievi che la frequentano e dei docenti che vi insegnano.

Dalle attività svolte nei due anni, sono emerse esigenze che a vario titolo investono quanto detto in queste righe e che interrogano noi docenti per comprendere se siamo più o meno pronti a questo salto di qualità.

Noi di GIOCASMA ci siamo misurati in tal senso e penso che l'intero progetto rappresenta la sintesi di un percorso che deve essere affrontato partendo non solo da tutto quello che stiamo facendo nel chiuso delle nostre aule, ma anche da quello che si deve "ri-pensare" alla luce delle richieste che tanti alunni hanno manifestato con le loro idee.

Cliccare sulle annualità per essere reindirizzati ai menù delle rispettive annualità.

 

1) Anno scolastico 2016/2017

2) Anno scolastico 2017/2018