Project Info

This project is aimed at helping students become better learners. They will get to know the basic concepts connected with the process of learning and and then try to apply them in tasks or activities. In international groups, the students will not only discover the world of effective learning, but also work on their language and collaboration skills.

Project Goals

At the end of this project, students will be better able to:
- understand learning processes and adjust their learning accordingly (metacognitive competence)
- use effective study techniques (pomodoro, active recall, metaphors, visualization etc.)
- use English language skills
- collaborate in international teams (while getting to know each other's study habits and educational context)
- work with digital media (shared documents, posters, forums, wordclouds, quizes etc.)

Work Process

The project will consist of 6 topics - concentration, procrastination, brain links, memory, study strategies, test preparation. The main reference material is Barbara Oakley's book "Learning How to Learn". Each topic will be covered in two weeks. During the first week, the concepts will be explained (via presentations, videos, questions etc.) and discussed in the classes. In the second week, students will work in international groups on assigned tasks and activities (mindmaps, quizes, forum discussions etc.). The estimated time requirements are one hour a week for 3,5 months.

Expected results

At the end of the project, the international groups will create a digital poster where they will introduce the main ideas, learning tips and skills they acquired with the goal of informing other students about effective learning principles and techniques. The posters will subsequently be printed out and displayed at the partner schools.

Project and National Curriculums

CZ

Projekt naplňuje cíle středního odborného vzdělávání, tedy:
1) Učit se poznávat (zaměření na paměť, schopnost koncentrace a myšlenkové operace; rozvoj dovednosti učit se)
2) Učit se pracovat a jednat (práce v týmech, flexibilita, kreativita, zodpovědnost, schopnost diskuse)
3) Učit se být (kreativita, rozvoj schopností, sebereflexe)
4) Učit se žít společně (mezinárodní spolupráce, komunikace, slušné a odpovědné chování)

Z klíčových kompetencí daných RVP projekt rozvíjí zejména tyto:
- kompetenci k učení (různé techniky učení, sledování pokroku, analýza studijních podmínek, porozumění mluveným projevům, pořizování poznámek)
- kompetenci k řešení problémů (porozumět zadání, používat různé zdroje a prostředky, spolupracovat)
- komunikativní kompetenci (formulovat své myšlenky, účastnit se diskusí, být schopný komunikovat v cizím jazyce a uvědomovat si jeho význam)
- porsonální a sociální kompetenci (pracovat na svých schopnostech, být si vědomi nezdravého životního stylu - spánek, strava spod., přijímat zpětnou vazbu, podněcovat práci v týmu svými návrhy a nezaujatě zvažovat návrhy druhých, odpovědně plnit svěřené úkoly, přispívat k vytváření vstřícných mezilidských vztahů, nepodléhat předsudkům a stereotypům v přístupu k druhým)
- občanské kompetence a kulturní povědomí (jednat odpovědně, samostatně a iniciativně, respektovat druhé s jejich kulturními specifiky)
- kompetenci využívat prostředky informačních a komunikačních technologií
a pracovat s informacemi (pracovat s počítačem a aplikacemi, využívat online prostředky komunikace, pracovat s informacemi z různých zdrojů)

Vzdělávací oblasti, do kterých projekt zasahuje:
VZDĚLÁVÁNÍ A KOMUNIKACE V CIZÍM JAZYCE
- rozvoj všech řečových dovedností a interakce
- rozvoj slovní zásoby (i odborné)
- jazykové fuknce a  běžné komunikační situace (diskuse, recenze, otázky a odpovědi, zhodnocení, shrnutí a parafráze)
BIOLOGICKÉ VZDĚLÁVÁNÍ
- biologie člověka (zejména fungování mozku a nervové soustavy, ale také vliv spánku a tělesné aktivity)
VZDĚLÁVÁNÍ V INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍCH
- práce s počítačem a aplikacemi
- elektronická komunikace
- sdílené prostředí
- autorské právo
KULTURA VE VEŘEJNÉ SPRÁVĚ
- psychologie a komunikační normy

Projekt je svým charakterem mezipředmětový, u této konkrétní skupiny studentů má přesah zejména do těchto předmětů: AJ, Písemná a elektronická komunikace, ICT, ZSV, International Leadership.