Safer Internet Day 2022

  •  

    AKTIVNOSTI NAŠIH U─îENIKA

    ­čĹç

     

    VRSTE ELEKTRONI─îKOG NASILJA

     

    Kada pove┼żu navedene pojmove, u─Źenici unutar grupe trebaju razgovarati jesu li ikad ─Źuli za takvu vrstu nasilja ili se susreli s njim. Ako jesu, neka podijele iskustva s ─Źlanovima grupe. Prepoznavanje oblika elektroni─Źkog nasilja dovodi ne samo do upoznavanja s vrstama nasilja, ve─ç se istovremeno u─Źenike poti─Źe na kriti─Źko promišljanje o vlastitom korištenju novih tehnologija. Cilj je da u─Źenici promisle i o tome tko stoji iza odre─Ĺenog profila na društvenim mre┼żama, kako nepoznate osobe mogu do─çi do njihovih osobnih podataka i na koji se na─Źin sama djeca mogu zaštititi i sprije─Źiti da postanu ┼żrtve elektroni─Źkog nasilja. 

    (tekst preuzet iz materijala SIGURNOST DJECE NA INTERNETU I ELEKTRONI─îKO NASILJE - NASTAVNI MATERIJALI ZA OSNOVNE ŠKOLE ZA U─îENIKE OD 5. DO 8. RAZREDA - Autori: Lana Ciboci, Igor Kani┼żaj, Danijel Labaš - Izdava─Źi: Agencija za elektroni─Źke medije i Unicef)

     

    DOBRE I LOŠE STRANE INTERNETA

    ­čĹë Dobre i loše strane interneta

     

    ­čĹëKreiranje jake lozinke

        Potrebno je da  prona─Ĺete neku exYU pesmu (kojoj dobro znate refren ili neku strofu). Tekst te pesme zapišite ili otkucajte i dodajte posebnu stilizaciju (odnosno da prebojite/markirajte/podebljajte) za svako po─Źetno slovo svih re─Źi te pesme (dovoljna je jedna strofa). Od po─Źetnih slova dobijate jaku lozinku, jer se ona tada sastoji iz ve─çeg broja (više od 12) znakova koji su naizgled nasumi─Źno pore─Ĺane.

         Zbog sistema na internetu bilo bi dobro da lozinke napravite tako što ─çete koristiti "ošišanu" latinicu.

    Evo i primera na slici:

              Bilo bi dobro, kada biste isprobali kreiranje ovakvih lozinki i sa vašim roditeljima, ─Źlanovima rodbine, prijateljima i time im pokazali jednostavan i bezbedan na─Źin za pam─çenje i pravljenje jakih lozinki :)

     

  • Fotografije koje prikazuju aktivnosti u─Źenika

    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska

    U─Źenici u parovima bilje┼że dobre i lo┼íe strane interneta.

    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska

    U─Źenici u parovima bilje┼że dobre i lo┼íe strane interneta.

    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska
    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska
    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska
    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska

    U─Źenici ─Źitaju svoje bilje┼íke i raspravljaju o njima.

    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska

    Svoje zaklju─Źke upisuju u zajedni─Źku tablicu.

    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska

    Svoje zaklju─Źke upisuju u zajedni─Źku tablicu.

    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska

    Ovo su zaklju─Źci u─Źenika 7. a razreda.

    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska
    I. OŠ Bjelovar, Hrvatska
    OŠ Antuna Mihanovića, Osijek, Hrvatska

    U─Źenici 8.a razreda obilje┼żili DSI 2022. rje┼íavaju─çi kviz o elektroni─Źkom nasilju. Vrste elektroni─Źkog nasilja na engleskom jeziku povezivali su s obja┼ínjenjem na hrvatskom jeziku te poveli debatu s kojim su se vrstama elektroni─Źkog nasilja do sada susretali.

    OŠ Antuna Mihanovića, Osijek, Hrvatska
    OŠ Antuna Mihanovića, Osijek, Hrvatska
    Marijana Cvetković, OŠ "Rada Miljković"- Jagodina

    Radionica "Dobre i lo┼íe strane interneta". Grupa u─Źenika koja prati nastavu onlajn uklju─Źila se u radionicu preko gugl mita.

    Marijana Cvetković, OŠ "Rada Miljković"- Jagodina

    Radionica "Dobre i lo┼íe strane interneta". Grupa u─Źenika koja prati nastavu onlajn uklju─Źila se u radionicu preko gugl mita.

    Marijana Cvetković, OŠ "Rada Miljković"- Jagodina

    Radionica "Dobre i loše strane interneta".

    Marijana Cvetković, OŠ "Rada Miljković"- Jagodina

    Radionica "Dobre i loše strane interneta".

    Marijana Cvetković, OŠ "Rada Miljković"- Jagodina

    Radionica "Dobre i loše strane interneta".

    Marijana Cvetković, OŠ "Rada Miljković"- Jagodina

    Radionica "Dobre i loše strane interneta".

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Rje┼íavanje i rezultati zadatka povezivanja engleskih naziva za vrste elektroni─Źkog nasilja s obja┼ínjenjima na hrvatskom jeziku.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Razgovor o dobrim i lošim stranama interneta.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Mi┼íljenja u─Źenika o dobrim i lo┼íim stranama interneta - pisanje u zajedni─Źku tablicu.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Mi┼íljenja u─Źenika o dobrim i lo┼íim stranama interneta - pisanje u zajedni─Źku tablicu.

    Osnovna škola "Opuzen"

    Mi┼íljenja u─Źenika o dobrim i lo┼íim stranama interneta - pisanje u zajedni─Źku tablicu.

    Osnovna škola "Opuzen"

    "Vjeruj u ljubav" - kreiranje jake lozinke

    Osnovna škola "Opuzen"

    "Vjeruj u ljubav" - kreiranje jake lozinke

    Osnovna škola "Opuzen"

    "Vjeruj u ljubav" - kreiranje jake lozinke

    Osnovna škola "Opuzen"

    "Vjeruj u ljubav" - kreiranje jake lozinke

    Osnovna škola "Opuzen"

    "Vjeruj u ljubav" - kreiranje jake lozinke

    Osnovna škola "Opuzen"

    "Vjeruj u ljubav" - kreiranje jake lozinke

    OŠ "Retfala" Osijek, 5.b

    Rje┼íavali smo kviz o elektroni─Źkom nasilju, pri─Źali o vrstama elektroni─Źkog nasilja, engleske rije─Źi nasilja prevodili na hrvatski jezik.

    OŠ " Retfala" Osijek, 5.b

    Razgovarali smo o dobrim i lo┼íim stranama interneta, svaki u─Źenik je napisao jednu dobru i jednu lo┼íu stranu interneta.

    OŠ "Retfala" Osijek, 5.b

    Na kraju sata smo odigrali igricu Interland i puno toga nau─Źili o danu sigurnijeg interneta.

    OŠ " Retfala" Osijek, 5.b
    OŠ " Retfala" Osijek, 5.b
    Osnovna skola " Moma Stanojlovic " Kragujevac

    Nakon radionice ┼żelimo da skrenemo paznju vrsnjacima na va┼żnost Dana sigurnosti na internetu

    Osnovna skola " Moma Stanojlovic " Kragujevac

    Dajemo predloge iz sopstvenog iskustva o dobrim i lošim stranama interneta

    Osnovna skola " Moma Stanojlovic " Kragujevac

    Koja je strana interneta koju prepozanjemo kao opasnost ili nelagodu ? Psihi─Źko nasilje, ismevanje, zloupotreba podataka, ┼íirenje mr┼żnje i uvreda

    Osnovna skola " Moma Stanojlovic " Kragujevac

    Obrazla┼żemo svoje stavove- edukacija kao pozitivna strana interneta

    Osnovna skola " Moma Stanojlovic " Kragujevac

    Obrazla┼żemo dobre stane interneta- kominikacija i prijateljstvo

    ET┼á "Nikola Tesla" Pan─Źevo, Srbija
    OŠ Cerkno - Spletne prevare in dezinformacije

    23. 3. 2022 so imeli u─Źenci O┼á Cerkno spletno predavanje oz. delavnico z naslovom Spletne prevare in dezinformacije. Spremljali so ga u─Źenci od 6. do 9. razreda.