1. Hafta Etkinlikleri Müfredat Entegrasyonu
| Branş | Çalışmanın Adı | Kazanım | Yöntem ve Teknikler | Değerlendirme |
| Sınıf Rehberliği 6.sınıf | Maskot Çalışması | İnsanların farklı karakter güçlerine sahip olmasının kişiler arası ilişkilere zenginlik katacağını bilir. Derslerin etkinliklerini yetenekleriyle ilişkilendirir. | Beyin fırtınası,soru-cevap,yaparak-yaşarak öğrenme,bağımsız araştırma,gösterip yaptırma. | ''Yaşam Kaliteni Sen Belirle'' projesini temsil edecek maskot hangi özelliklere sahip olmalı? |
| Sınıf Rehberliği 7.sınıf | Maskot Çalışması | Yapabildiği ve hoşlandığı etkinliklere dayalı olarak ilgi ve yeteneklerine örnekler veriri. | Beyin fırtınası,soru-cevap,fikir taraması,yaparak-yaşarak öğrenme,bağımsız araştırma,gösterip yaptırma. | Yaşam kalitesi kişinin ilgi ve ihtiyaçları ile ilgili midir? |
| Sınıf Rehberliği 8.sınıf | Maskot Çalışması | Zararlı alışkanlıkların duygusal ve bedensel yönden insan hayatına etkilerini fark eder. | beyin fırtınası,gösterip yaptırma,araştırma,fikir taraması,soru-cevap,görüş geliştirme,bireysel çalışma | |
| Sınıf Rehberliği 9.sınıf | Maskot Çalışması | Sağlıklı hayat için gerekli alışkanlıkları edinir. | beyin fırtınası,fikir bağlantısı kurma,bireysel çalışma | Yaşam kalitesi sizce ne demek? |
| Sınıf Rehberliği Özel Eğitim | Maskot Çalışması | Beceri analizindeki basamakları izleyerek web 2.0 aracındaki çalışmaya uygun karakterleri eşleştirir. | Doğrudan öğretim; Ayrık denemelerle öğretim; Gösterip yaptırma yöntemi; İpucu sunma | Sağlık ve spor ile ilgili resim ve şekiller neler olabilir? |
2. Hafta Etkinlikleri Müfredat Entegrasyonu
| Branş | Çalışmanın Adı | Kazanım | Yöntem ve Teknikler | Değerlendirme |
| Sınıf Rehberliği 6.sınıf | e-gazete Çalışması | Çalışarak bir şey üretmenin sorumluluğunu alır. | Teknolojik öğrenme,tartışma, beyin fırtınası,işbirlikçi öğrenme,yaparak-yaşayarak öğrenme,bağımsız araştırma yöntemi,gösterip yaptırma. | Yaşam kaliteni arttırmak için nasıl bir beslenme planı oluşturursun? |
| Sınıf Rehberliği 7.sınıf | e-gazete Çalışması | Bilişim teknolojileri kullanımında kendini yönetir | Beyin fırtınası,teknolojik öğrenme, soru-cevap,işbirlikçi öğrenme,fikir taraması,yaparak-yaşarak öğrenme, bağımsız araştırma. | Yaşam kalitemiz ile teknoloji kullanımı arasında bir ilişki var mıdır? |
| Sınıf Rehberliği 8.sınıf | e-gazete Çalışması | Kendini zararlı alışkanlıklardan korur. | beyin fırtınası,gösterip yaptırma,araştırma,fikir taraması,soru-cevap,görüş geliştirme, | |
| Sınıf Rehberliği 9.sınıf | e-gazete Çalışması | Ergenlik dönemindeki bedensel ve duygusal değişimlerle baş etme yöntemlerini kullanır. | beyin fırtınası,benzerinden faydalanma,gösterip yaptırma | Yaşam kalitemizi nasıl arttırabiliriz? |
| Sınıf Rehberliği Özel Eğitim | e-gazete Çalışması | Beceri analizindeki basamakları izleyerek sağlık ve spor hakkında bildiklerini söyler ve çalışmaya uygun karakterleri web 2.0 aracında eşleştirir. | Doğrudan öğretim; Ayrık denemelerle öğretim; Gösterip yaptırma yöntemi; İpucu sunma | Sağlıklı beslenme nedir? Sporun faydaları nelerdir? |
3. Hafta Etkinlikleri Müfredat Entegrasyonu
| Branş | Çalışmanın Adı | Kazanım | Yöntem ve Teknikler | Değerlendirme |
| Sınıf Rehberliği 6.sınıf | Spor Dalları Tanıtımı Çalışması | Okul içindeki ve dışındaki eğitsel ve sosyal
etkinliklere katılmanın gelişimine katkılarını
değerlendirir. | Beyin fırtınası,soru-cevap,teknolojik öğrenme, yaparak-yaşayarak öğrenme,bağımsız araştırma yöntemi,gösterip yaptırma. | Yaşam kaliteni attırmak için sporun hangi dalıyla neler yapmayı planlarsın? |
| Sınıf Rehberliği 7.sınıf | Spor Dalları Tanıtımı Çalışması | Sahip olduğu karakter güçlerini geliştirmek için çaba gösterir. | Takım çalışması,bireysel öğrenme, Beyin fırtınası,soru-cevap,fikir taraması,bağımsız araştırma. | Yaşam kalitemizi arttırmak için sporun karakterimize etki ettiğini düşünüyor musun? |
| Sınıf Rehberliği 8.sınıf | Spor Dalları Tanıtımı Çalışması | Güvenli ve sağlıklı hayat için gerekli alışkanlıkları edinir. | beyin fırtınası,gösterip yaptırma,araştırma,fikir taraması,soru-cevap,görüş geliştirme,ortak çalışma | |
| Sınıf Rehberliği 9.sınıf | Spor Dalları Tanıtımı Çalışması | Sağlıklı hayat için gerekli alışkanlıkları edinir. | beyin fırtınası,araştırma,görüş geliştirme | Spor yapmakla kaliteli yaşam arasında nasıl bir bağlantı vardır? |
| Sınıf Rehberliği Özel Eğitim | Spor Dalları Tanıtımı Çalışması | Bocce ile ilgili kuralları iade eder ve web 2.0 aracındaki çalışmaya uygun karakterleri eşleştirir. | Doğrudan öğretim; Ayrık denemelerle öğretim; Gösterip yaptırma yöntemi; İpucu sunma | Bocce sporunun faydaları nelerdir? |
4. Hafta Etkinlikleri Müfredat Entegrasyonu
| Branş | Çalışmanın Adı | Kazanım | Yöntem ve Teknikler | Değerlendirme |
| Sınıf Rehberliği 6.sınıf | e-book Hikaye Çalışması | Takım çalışmalarının kişisel gelişimine etkilerini fark eder. | Beyin fırtınası,tartışma ,soru-cevap yötemi, işbirlikçi sınıflar,teknolojik öğrenme,yaparak yaşayarak öğrenme,gösterip yaptırma. | Yaşam kaliteni arttırmak için kullanacağın bilgilere nerelerden ulaşırsın? |
| Sınıf Rehberliği 7.sınıf | e-book Hikaye Çalışması | Öğrenme etkinliklerinde duygu ve düşüncelerini ifade eder. | Örnek Olay İncelemesi,İşbirlikçi öğrenme,tartışma,takım çalışması,görüş geliştirme. | Başkalarının hikayelerini okuyarak da yaşam kalitemizi arttırabilr miyiz? |
| Sınıf Rehberliği 8.sınıf | e-book Hikaye Çalışması | Stresin nedenlerini ve belirtilerini açıklar. Stres durumlarında kullandığı tepkileri etkililiği açısından değerlendirir. | beyin fırtınası,gösterip yaptırma,araştırma,fikir taraması,soru-cevap,görüş geliştirme,ortak çalışma | |
| Sınıf Rehberliği 9.sınıf | e-book Hikaye Çalışması | Sağlıklı hayat için gerekli alışkanlıkları kullanır. | beyin fırtınası,fikir bağlantısı kurma,soru-cevap,ortak çalışma | Kitap okumak yaşamımızın kalitesini hangi yönlerden arttırır? |
| Sınıf Rehberliği Özel Eğitim | e-book Hikaye Çalışması | Sağlıklı beslenme becerilerini yerine getirir. | Doğrudan öğretim; Ayrık denemelerle öğretim; Gösterip yaptırma yöntemi; İpucu sunma | Resimlerden yola çıkarak hikâyede anlatılmak istenen nedir? |
5. Hafta Etkinlikleri Müfredat Entegrasyonu
| Branş | Çalışmanın Adı | Kazanım | Yöntem ve Teknikler | Değerlendirme |
| Sınıf Rehberliği 6.sınıf | Karikatür Çalışması | Karakter güçleriyle kendi yaşamı arasında bağ kurar. Öğrenme sürecinde deneyimlediği başarısızlıkların üstesinden gelmek için farklı çözüm yolları dener. | Beyin fırtınası,soru-cevap yötemi,teknolojik öğrenme,yaparak yaşayarak öğrenme,gösterip yaptırma,bağımsız araştırma. | Kaliteli yaşam konusunda çevrendeki insanları harekete geçirebilmek için neler yaparsın? |
| Sınıf Rehberliği 7.sınıf | Karikatür Çalışması | Bir ürün ortaya koymanın zaman,çaba ve sabır gerektiğini ifade eder. | Tartışma,örnek olay incelemesi, beyin fırtınası,gösterip yaptırma,bireysel çalışma,Özdeğerlerine saygılı olma | Yaşam kalitemizi arttırmak neden önemlidir? Bir karikatür çalışması ile açıklar mısınız? |
| Sınıf Rehberliği 8.sınıf | Karikatür Çalışması | Kendi öğrenme stilini belirler. | beyin fırtınası,gösterip yaptırma,araştırma,fikir taraması,soru-cevap,görüş geliştirme,bireysel çalışma | |
| Sınıf Rehberliği 9.sınıf | Karikatür Çalışması | Ergenlik dönemindeki bedensel ve duygusal değişimlerle baş etme yöntemlerini kullanır. | beyin fırtınası,benzerinden faydalanma,gösterip yaptırma,görüş geliştirme,bireysel çalışma | Kaliteli yaşam konusunda insanları nasıl harekete geçirebilirsiniz? |
| Sınıf Rehberliği Özel Eğitim | Karikatür Çalışması | Beceri analizindeki basamakları izleyerek web 2.0 aracındaki çalışmaya uygun karakterleri eşleştirir. | Doğrudan öğretim; Ayrık denemelerle öğretim; Gösterip yaptırma yöntemi; İpucu sunma | Sağlıklı kalmak için neler yapabiliriz? |