INTEGRACIÓN CURRICULAR POR CENTROS EDUCATIVOS

Institut Joan Mercader

COMPETENCIAS BÁSICAS

ÁMBITO LINGÜÍSTICO

Dimensión comprensión lectora

Competencia 1. Obtener información, interpretar  y valorar el contenido de textos escritos de la vida cotidiana, de los medios de comunicación y académicos.

Competencia 2. Reconocer géneros textuales, su estructura y formato e interpretar el léxico y la morfosintaxis para comprenderlos.

Competencia 3. Desarrollar estrategias de búsqueda y gestión de la información para adquirir conocimientos.

Dimensión expresión escrita

Competencia 4. Planificar textos de acuerdo a la situación comunicativa (receptor intención) a partir de la generación de ideas y su organización.

Competencia 5. Escribir textos de diversa tipología en diferentes formatos y soportes con adecuación, coherencia, cohesión y corrección lingüística. 

Competencia 6. Revisar  y corregir el texto para mejorarlo teniendo en cuentar su presentación formal.

Dimensión comunicación oral

Competencia 7. Obtener informaciónm interpretar y valorar textos de distinta tipología, incluyendo los elementos prosódicos y no verbales.

Competencia 8. Producir textos orales de tiplogía diversa con adecuación, coherencia, cohesión y corrección lingüística. empleando elementos prosódicos y no verbales pertinentes.

Competencia 9. Emplear estrategias de interacción oral de acuerdo con la situación comunicativa para iniciar, mantener y acabar el discurso.

Dimensión literaria  (el proyecto no la contempla)

Dimensión actitudinal y plurilingüe

Actitud 1. Adquirir  el hábito de la lectura como un medio para acceder a la información y el conocimiento, y por el propio placer personal; y valorar la escritura como un medio para estructurar el pensamiento y comunicarse con los demás.

Actitud 2. Implicarse activa y reflexivamente en interacciones orales con una actitud dialogante y de escucha.

Actitud 3. Manifestar una actitud de respecto y valoración positiva de la diversidad lingüística del entorno y del mundo.

ÁMBITO DIGITAL (Compentencia transversal)

Dimensión instrumentos y aplicaciones

Competencia 1. Seleccionar, configurar y programar dispositivos digitales según las tareas a realizar.

Competencia 2. Utilizar las aplicaciones de edición de textos, presentaciones multilmedia para la producción de textos digitales.

Competencia 3. Utilizar las aplicaciones básicas de edición de imagen fija, sonido e imagen en movimiento para la producción de documentos digitales.

Dimensión trato de la información y oragnización de los entornos de trabajo y aprendizaje.

Competencia 4. Buscar, contrastar y seleccionar información digital adecuada al trabajo a realizar, considerando diversas fuentes y medios digitales.

Competencia 5. Construir nuevo conocimiento pesonal mediante estrategias del trato de la información con el soporte de aplicaciones digitales. 

Competencia 6. Organizar y utilizar un entorno pesonal de trabajo y aprendizaje con las herramientas digitales.

Dimensión comunicación interpersonal y colaboración

Competencia 7. Participar en entornos de comunicación interpersonal y poblicaciones virtuales para compartir información.

Competencia 8. Realizar actividades en grupo utilizando herramientas y entornos virtuales de trabajo colaborativo.

Dimensión ciudadanía, hábitos, civismo e identitda digital

Competencia 9. Realizar acciones de ciudadanía y desarrollo pesonal, utilizando los recursos digitales propios de la sociedad actual.

Competencia 10. Fomentar hábitos de uso saludable de las TIC.

Competencia 11. Actuar de forma crítica y responsable en el uso de las TIC, considerando aspectos éticos, legales, de seguridad, de sostenibilidad e identidad digital.

ÁMBITO PERSONAL Y SOCIAL (Competencia transversal)

Dimensión autoconocimiento

Competencia 1. Tomar consciencia de un@ mism@ e implicarse en el proceso de crecimiento pesonal.

Dimensión aprender a aprender

Competencia 2. Conocer y poner en práctica estrategias y hábitos que intervienen en el propio aprendizaje.

Competencia 3. Desarrollar habilidades y actitudes que permitan afrontar retos del aprendizaje a lo largo de la vida.

Dimensión participación

Competencia 4. Participar en el aula, en el centro y en el entorno de manera reflexiva y responsable.

INTEGRACIÓN CURRICULAR

Materias relacionadas:

- Lengua y literatura castellanas

- Tutoría

- Cultura y valores éticos

IES JULIO CARO BAROJA 

Instituto Portugal