Plan został opracowany wspólnie podczas spotkań online:

TIK(i) i triki lekturowe

Opis projektu:

Założeniem projektu  jest wypromowanie omawianych w szkole  pozycji literackich,  zmiana negatywnego podejścia  uczniów do „obowiązku” czytania lektur szkolnych i uświadomienie im, że praca z lekturą wcale nie musi być nudna.

Uczniowie pod kierownictwem nauczyciela wykonują pomoce dydaktyczne z wykorzystaniem metod TIK, które pozwolą im zarówno lepiej zrozumieć problematykę omawianego podczas lekcji języka polskiego utworu, jak i będą motywacją dla ich rówieśników do przeczytania książki.

Uczniowie od klasy 1-6

Cele projektu:

- Indywidualizacja, integracja i aktywizacja nauczania dzięki wykorzystywaniu TIK

- wzrost umiejętności korzystania z narzędzi cyfrowych

Uczeń:

- Rozwija zainteresowania czytelnicze poprzez aktywny udział w projekcie.

- Nabywa umiejętności pracy w grupie.

- Kształtuje umiejętności posługiwania się różnymi narzędziami TIK.

- Nabywa umiejętności planowania, decydowania i poczucia odpowiedzialności za powierzone zadania

Nauczyciel:

- Nabywa nowe umiejętności pracy.

- Nawiązuje współpracę międzyszkolną.

- Nabywa umiejętność wymiany doświadczeń poprzez komunikację w internecie.

- Kształtuje i rozwija kompetencje cyfrowe

- Uczestnik projektu pozna zasady współpracy i wykorzystania przestrzeni Twinspace.

Postęp działań:

1. Przedstawienie szkół i klas partnerskich. (luty 2021)

2. Przydział zadań, wybór lektur. (luty 2021)

3. Konkurs na logo i/lub bohatera projektu. (marzec 2021)

4. Praca z lekturą. (marzec 2021)

5. Przygotowanie lekcji wprowadzającej do pracy wybraną metodą. (marzec 2021)

6. Praca uczniów pod opieką nauczyciela.( marzec 2021)

7. Utworzenie  strony internetowej „TIK(i) i triki lekturowe”. (marzec-kwiecień 2021)

8. Podsumowanie i ewaluacja projektu. (kwiecień 2021)

Nearpod

Live Worksheets

Spodziewane rezultaty:

- Zestaw ćwiczeń interaktywnych i pomocy dydaktycznych  dla uczniów związanych z lekturami

- Książeczka elektroniczna.

- „Polecam Ci tę książkę” – tablica z wypowiedziami.

- Nabycie nowych umiejętności (praca z wykorzystaniem różnych narzędzi cyfrowych).

- Utworzenie publicznej przestrzeni z materiałami stworzonymi przez uczestników projektu.

Nasze lektury:

Beata klasa 1 ZSS “Czarna owieczka”

Ewelina klasa 1 ZSS “Afryka Kazika”

Asia klasa 1b SP9 “Niesamowite przygody 10 skarpetek”

Dorota klasa 2 ZSS “Zaczarowana zagroda”

Katarzyna i Joanna klasa 2c SP9 ,,Ocean to pikuś” + ,,Niesamowite przygody dziesięciu skarpetek” 

Marta i Magda klasy 2b i 3c SP1 "Detektyw Pozytywka"

Edyta klasa 3 ZSS ”Doktor Dulittle i jego zwierzęta”

Violetta klasa 4 SP1 "Mikołajek"

Ania klasa 4b SP9 "Mikołajek"

Wioletta klasa 4c SP9 "Dzierżoniowskie legendy i opowieści"

 Ula  klasa 6b SP9  "W pustyni i w puszczy"
       klasa 6c SP9  “Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”

Cecylia klasa 6e SP9 ,,Ania z Zielonego Wzgórza”