CILJ: Prepoznati različite oblike vršnjačkog nasilja te odabrati nenasilno ponašanje.

OČEKIVANI ISHODI: Učenik/ca će razlikovati različite oblike vršnjačkog nasilja. Učenik/ca će prepoznati i suprotstaviti se vršnjačkom nasilju. Učenik/ca će predvidjeti posljedice različitih ponašanja dionika vršnjačkog nasilja.

POTREBNI MATERIJALI: računalo, projektor, zvučnici, papir, flomasteri, škare i ljepilo KORELACIJA: Sat razredne zajednice; međupredmetne teme GOO, OSR, ZDR  TIJEK AKTIVNOSTI: Pitajte učenike znaju li što je vršnjačko nasilje, pomognite im u stvaranju definicije koju zatim zapišite na ploču te im pojasnite zašto pojedini primjer jest ili nije vršnjačko nasilje. Slijedi osmišljavanje scenarija za strip gdje će se prikazati neki oblik vršnjačkog nasilja. Nakon toga je realizacija stripa flomasterima na papiru.

Sljedeća aktivnost je prikazivanje određenog osjećaja bojom i crtom.

Uređenja hola odnosno prezentacija tijeka aktivnosti i radova nastalih u projektu bila je završetak našeg rada na ovom projektu.

DAN RUŽIČASTIH MAJICA OBILJEŽILI SU I PETAŠIĆI U OŠ MAČE

Na satovima likovne kulture povezujemo  likovne sadržaje sa međupredmetnim temama između ostaloga i sprečavanjem vršnjačkog nasilja ukazivanjem na pozitivne osjećaje, misli i djela. 

Jedna od tema je bila slikanje osjećaja tijekom pričanja priče o dječaku/ djevojčici koju nisu kolege htjeli uključiti u igru,  odnosno povezivanjne boje i crte sa pojedinim osjećajem.

 OSJEĆAJI NA SLICI

Vršnjačko nasilje je bila tema i stripa, što crtanog što digitalnih verzija STRIP

Uredili smo i pano u holu, a za kraj smo se malo naslikavali i veselili. FOTOGALERIJA

Naravno da je naša priča ojavljena i na stranicama naše škole.

Ljiljana Cvetko, prof.