NUESTRO PROYECTO

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    PROJECT: TOGETHER AWAY!

    CURSO 2020-2021

     

    PROFESORES COORDINADORES:

     

    Juan Manuel Franco Sánchez - I.E.S. Felipe Solís Villechenous (Cabra)

    Kirsten Angelista - KEIZER KAREL COLLEGE (Amstelveen)

     

    Países participantes: España y Países Bajos

     

    Número de alumnos participantes: 87

     

    Número de alumnos participantes del IES Felipe Solís: 44

    Número de alumnos participantes del Keizer Karel College: 43

     

     

    PRESENTACIÓN:

     

    Este proyecto pretende ofrecer una continuidad a la colaboración iniciada durante el pasado curso entre el Keizer Karel College de Amstelveen en Países Bajos y nuestro centro, el I.E.S. Felipe Solís Villechenous de Cabra. Esta colaboración establecida entre la profesora de español en el Keizer Karel College, Kirsten Angelista y yo, como profesor de inglés, permitió a los alumnos de nuestros centros participar en el proyecto Online Bridge, que finalmente obtuvo el Sello Nacional de Calidad eTwinning. Durante el presente curso, pretendemos seguir colaborando y ofreciendo a los alumnos la posibilidad de comunicarse y colaborar con alumnos de otro país Europeo. Por ello, hemos acordado ampliar esta colaboración con alumnos de 4º de ESO, incluyendo actividades que fomenten tanto la comunicación escrita como la comunicación oral, siempre que la aplicación de las medidas aplicadas para combatir la COVID-19 lo permitan.

     

     

    RESUMEN:

     

    Este proyecto ofrece a los alumnos de nuestro centro la posibilidad de mejorar su competencia en cada una de las cuatro destrezas comunicativas (L/S/R/W) en lengua extranjera mediante la realización de tareas comunicativas, incluyendo la realización de un PRODUCTO FINAL.

    Este proyecto está dirigido a alumnos de 4º ESO y se desarrollará en inglés y español. Se realizarán varias actividades para fomentar la colaboración de los participantes, pero la actividad principal será el blog interactivo con el que se pretenden conseguir la mayoría de los objetivos propuestos para el proyecto.

    Tras la presentación del proyecto y de los centros participantes, se ha desarrollado el concurso de logos y estamos a la espera del logo ganador. En cuanto al blog de viajes interactivo, nos encontramos en la primera fase, la creación de folletos sobre destinos turísticos. Los alumnos españoles están diseñando, en parejas, folletos turísticos sobre los catorce municipios de la Subbética y las ocho capitales andaluzas en inglés, francés y español. Igualmente, los alumnos holandeses crearán folletos sobre destinos turísticos de Holanda. Una vez terminados, los folletos se utilizarán para aportar información en el blog de viajes interactivo en Padlet, en el que los alumnos “visitarán” destinos del país socio y realizarán comentarios sobre su “visita”.

               

     

    With this project we intend to offer our students the chance to improve their performance in all the four language skills, i.e. Listening, Speaking, Reading and Writing by means of communicative tasks leading to a FINAL PRODUCT.

    This project is aimed at students in their fourth year of Compulsory Secondary Education (ESO) to be developed in English and Spanish. Several tasks will be carried out in order to foster the collaboration of the participants, but the FINAL TASK in this project is the design of an interactive travel blog, which will help us to achieve most of the aims set for it.

    After presenting the project and the twin schools as a start for an online event on the school life and education system in both Spain and the Netherlands, we’ll go on with the logo contest.

    As for the interactive travel blog, the Spanish students are going to design tourist brochures for the fourteen towns in the Subbética region and the eight Andalusian capital cities in English, French and Spanish. Similarly, the Dutch students will design tourist brochures for several tourist destinations in the Netherlands. Once the brochures are finished, they will be linked to our interactive travel blog on Padlet, where the students will “visit” destinations in their partner country and will post comments about their “visit”.

     

     

    A) OBJETIVOS

     

    Los principales objetivos se concretan en:

     

    1. Mejorar la comprensión y expresión oral en lengua extranjera con el visionado de los videos promocionales de los centros participantes, presentaciones y coloquio mediante evento online en Twinspace sobre los sistemas educativos y la vida escolar en Países Bajos y España.

    2 .Mejorar la comprensión y expresión escrita en lengua extranjera a través de la lectura de las aportaciones en Twinspace y de los folletos, webs de interés y comentarios en el blog de viajes interactivo.

    3. Seguir afianzando el hermanamiento entre el Keizer Karel College de Amstelveen y el I.E.S. Felipe Solís de Cabra.

    4. Dar a conocer parte del patrimonio natural y cultural de Andalucía y de nuestra comarca, La Subbética.

    5. Impulsar el uso del español en Europa, gracias a las aportaciones realizadas en el Twinspace en esta lengua.

    6. Fomentar el uso de la lengua inglesa para dar a conocer nuestro patrimonio y como medio para el desarrollo del sector turístico en Andalucía.

     

    B) CONTENIDOS

     

    ALUMNADO

     

    Este proyecto está dirigido a alumnos de 4º ESO y se desarrollará en inglés y español.

     

    COMUNICACIÓN

     

    La comunicación entre ambos profesores para concretar el proyecto se ha mantenido mediante correo electrónico y se mantendrá esta vía de comunicación para agilizar la gestión del proyecto.

     

    Una vez abierto el Twinspace, la comunicación se llevará a cabo preferentemente a través del Twinspace, donde los alumnos podrán comunicarse y colaborar en el proyecto.

     

     

    C) ACTIVIDADES

    2º TRIMESTRE:


    1. PRESENTACIÓN DE LOS CENTROS ASOCIADOS: creación de la página “TWIN SCHOOLS” con videos promocionales de los centros.

    2. EVENTO EN DIRECTO: presentaciones y coloquio sobre los sistemas educativos y la vida escolar en ambos países. (Según situación COVID-19)

    3. CONCURSO DE LOGO (PADLET)

    4. FOLLETO TURÍSTICO POR PAREJAS  (CANVA) 

     

    3er TRIMESTRE:


    5. BLOG DE VIAJES INTERACTIVO: los alumnos incluyen chincheta en el Padlet mapa y vinculan el folleto realizado. Finalmente, eligen un destino del país socio, visitan el folleto y realizan un comentario como si hubiesen visitado esa localidad.

    6.*EXPOSICIÓN SOBRE DESTINO TURÍSTICO (posible actividad de extensión).

    7. EVALUACIÓN (CUESTIONARIO).

     

     

    D) RESULTADOS ESPERADOS

    RESULTADO FINAL TANGIBLE:

    Se pretende obtener un Twinspace en el que se pueda recopilar todo el trabajo desarrollado por los participantes, que  incluirá los productos finales derivados de las actividades propuestas en el apartado anterior y la comunicación que se establezca entre los participantes mediante los medios que ofrece el Twinspace (correo, foro, chat, tablón de anuncios o evento en directo).
    Cabe destacar, como productos finales del proyecto, el propio TWINSPACE, los LOGOS y FOLLETOS creados por los alumnos con Canva y el BLOG DE VIAJES INTERACTIVO en Padlet.

     

    RESULTADOS NO TANGIBLES:


    - Mejora de la competencia lingüística en inglés y español de alumnos y profesores participantes.
    - Fomento de la dimensión europea de nuestro centro.
    - Difusión en lengua inglesa del patrimonio cultural y natural de Andalucía y de su potencial como destino turístico.
    - Fomento del uso del español como lengua vehicular en Europa.
    - Contribución a la red de contactos europeos de los centros participantes.