Learning to read with Envision, Mouse Mischief i Classmate PC, and you?
The project aims to present the process of literacy and stimulate the desire to read the small first-grade and second-graders in different countries using information technology, and to provide interactive systems that we use where using a computer mouse in hand or tablet students directly, actively and with great desire, as a game, participate in training.
Проектът има за цел да представи процеса на ограмотяване и стимулиране на желанието за четене на малките първокласници и второкласници в различните държави чрез използване на информационните технологии , както и да представи интерактивните системи, които ние използваме, при които с помощта на компютърната мишка в ръка или таблет, учениците пряко , активно и с огромно желание, като игра, участват в обучението.
1. To provide different software products that use the partners, which in an interactive way contribute to a successful and fun literacy of young students....
2. To deliver training Envision, Mouse Mischief and Classmate PC, we work in our class and with that we think will be reached faster and more interesting for children to competence in language. We assume that the interest of students in the process of literacy will be much larger, because they require constant activity-meet by using the computer mouse. An additional incentive is that children see who is responsible fastest correctly see as wrong as the teacher quickly gets feedback on the most common types of errors which children what wrong and is planning further work
3. Working with these programs and encourage their digital competences, which is very useful because they learn PIU Information Technology, ie the benefits will be two-way.
1. Да се представят различни софтуерни продукти, които използват партньорите, с които по интерактивен начин спомагат за по-успешното и забавно ограмотяване на малките ученици.
2. Да се представят програмите Envision, Mouse Mischief и Classmate PC, с които работим в нашия клас и с които смятаме, че ще се достигне по-бързо и интересно за децата до компетенции по роден език. Предполагаме, че интересът на учениците в процеса на ограмотяване ще бъде многократно по-голям, защото от тях се изисква постоянна дейност-да отговарят като използват компютърната мишка. Допълнителен стимул е,че децата виждат кой отговаря най-бързо правилно, виждат когато грешат, а така учителя бързо получава обратна информация за най-честите типове грешки, кои деца какво грешат и да планира допълнителна работа.
3. Работата с тези програми стимулира и техните дигитални компетенции, което е много полезно и поради факта, че те изучават ЗИП Информационни технологии, т.е ползата ще е двустранна.
The TwinSpace will create pages for each used program with a short description and presentation. As subpages are different products of activities, photos, documents, didactic products. So each partner can enrich their experience and implement it in its school program that he liked the from those used by partners. At a later stage of development of the project could add folders to present what any new experience is acquired and applied with their students. Schedule of activities: -Create a folder for each used the program immediately after the start of the project; -Presentation Of used educational software - November 2015; -Presentation Of products and activities to communicate the Diary Project, video conferencing or Skype. -up m. March 2016 -Create folders moments from using programs borrowed from OF PARTNERS April 2016.
В TwinSpace ще се създадат страници за всяка използвана програма с кратко описание и представяне. Като подстраници ще са различните продукти от дейността-снимки, документи, дидактични продукти. Така всеки партньор може да обогати опита си и приложи в своето училище програма, която му е допаднала от тези, които партньорите използват. На по-късен етап от развитие на проекта би могло да се добавят папки, в които да се представи кой какъв нов опит е придобил и приложил със своите ученици. График на дейностите: -Създаване на папка за всяка използвана програма- веднага след стартиране на проекта; -Представяне на използван образователен софтуер;- ноември 2015; -Представяне на продукти от дейността и осъществяване на комуникация в Дневника на проекта, видеоконференции или Skype. -до м. март 2016 -Създаване на папки с моменти от използване на програми, взаимствани от партньорите- април 2016 г.
The results, which we expect to:
Acquisition of competence in native language by creating more interest in students in the process of literacy and rapid implementation of this activity by using attractive educational software; increasing interest in reading with second-graders;
- Increasing digital competence of students;
- Improving digital skills of teachers;
Acquisition of new social skills through communication with students from partner schools; -
--Create public TwinSpace, which outlines the process and products of activities;
- Familiarization with the new skills acquired by the project, through inner-presentation to colleagues who are about literacy and encouraging them to use to improve performance.
Резултатите, които очакваме са:
-придобиване на компетенции по роден език, чрез създаване на по-голям интерес у учениците в процеса на ограмотяване и по-бързо осъществяване на тази дейност чрез използване на атрактивен образователен софтуер;повишаване интереса за четене при второкласниците;
- повишаване на дигиталните компетенциите на учениците;
- усъвършенстване дигиталните компетенции на учителите;
-придобиване на нови социални умения чрез комуникацията с учениците от партньорските училища;
-създаване на публичен TwinSpace, който да представя процеса и продуктите от дейностите;
-разпространяване на новите умения, придобити от проекта, чрез вътрешноучилищно представяне пред колегите, които им предстои ограмотяване, и стимулиране да ги използват за подобряване на резултатите.
Danuta Bartkowiak-Siekańska
Szkoła Podstawowa nr 84 im. Tadeusza Kościuszki (Poznań, Poland)
Przedmioty: biologia , geografia , historia , informatyka/ICT , język i literatura , języki obce , matematyka/geometria , nauki przyrodnicze , ochrona środowiska , przedmioty przedszkolne , przedmioty w szkole podstawowej , sztuka , wychowanie fizyczne , zdrowie
Języki: DE - EN - FR - PL
|
Stela Nikolova
30 СОУ "Братя Миладинови" (София, Bulgaria)
Przedmioty: geografia , informatyka/ICT , nauki przyrodnicze , obywatelstwo , ochrona środowiska , projektowanie i technologia , przedmioty w szkole podstawowej , psychologia , sztuka , technologia
Języki: BG - EN
Trendafilka Petrova
Kindergarten "Radost" Nova Mahala, Bulgaria
Subjects: Art, Astronomy, Citizenship, Design and Technology, Drama, Ethics, European Studies, Geography, Health Studies, History of Culture, Informatics / ICT, Language and Literature, Music, Natural Sciences, Philosophy / Logic, Pre-school Subjects, Primary School Subjects, Psychology, Technology
Languages: BG - EN
|