Avec le thème pluridisciplinaire de la ville écologique, les élèves pourront travailler sur une notion concrète, vue en classe. Nous nous efforcerons à faire le lien entre le programme des visites et le travail en groupe à travers des questionnaires, des tâches finales très diversifiées avec des niveaux de difficulté très différents afin d'aboutir à un même résultat : celui de la réussite et de l'inventivité.

Tous les élèves sont intéressés et ont envie de communiquer avec des enfants du même âge des autres pays européens. La participation de nos établissements au projet incitera les élèves à mieux travailler en classe et en dehors des classes, s'ouvrir aux autres pays à travers une plus grande tolérance et surtout développer les compétences orales, numériques et pratiques de chacun. Un Erasmus+ est une chance pour notre collège.

L’objectif des enseignants en charge du projet est de transformer notre école en centre satisfaisant les intérêts variés des enfants pour faire vivre le projet.

La coopération éducative dans le cadre du projet enrichira les connaissances des élèves sur la culture des autres pays, sur les difficultés et les performances des jeunes, sur les connaissances géographiques, c'est ainsi qu'ils accepteront l’Europe comme une réalité. Les enseignants espèrent enrichir leur activité des bonnes pratiques pédagogiques notamment à travers l'observation de cours typiques dans chaque établissement (job shadowing).

Cela permettra ensuite, en classe, d'organiser des débats concernant les réalités de l’école européenne, ce qui permettra d'adapter le plan de développement de l’école pour les années futures à ces réalités. Il y aura des questionnaires d'évaluation à la fin de chaque mobilité afin de mieux cerner le ressenti de chacun pour faire avancer au mieux le projet. Nous verrons également des progrès, notamment en cours de langue ou de géographie, des élèves dans l'acquisition d'un vocabulaire historique. Il y aura une continuité entre le travail sur le projet et le retour en classe.

Avec le contexte de crise sanitaire que nous vivons, il convient d’agir en concertation et avec prudence par le biais d’un dialogue constructif entre les établissements. Il faut pouvoir adapter les plannings, repenser les activités et planifier des mobilités hybrides tout en privilégiant eTwinning pour les échanges entre élèves et professeurs.

Septembre - Octobre 2020 : présentation du projet aux autorités administratives, parents et collectivités locales. Participation de chaque établissement aux Erasmus Days.

Novembre 2020 : Visioconférence des professeurs impliqués dans le projet

Novembre 2020 - Janvier 2021 : Travail sur l'identité visuelle du projet (logos)

Février - Mars 2021 : Diffusion des logos sur le twinspace

24 mars 2021 : Visioconférence des cinq partenaires (16h30 - 18h) sur Google Meet.