Lundi 5 octobre, nous avons accueilli dans notre classe Jean-Claude et Matthieu. Ils nous ont présenté ce qu'est l'ESS.
Nous avons participé à plusieurs activités:
Sous la forme d'un débat mouvant, les élèves ont été invités à se positioner par rapport à des question sur la gestion d'une netreprise.
Faire un débat mouvant consiste à soumettre une proposition à un groupe, puis à demander aux participants de prendre physiquement position pour ou contre elle, en allant d’un côté ou de l’autre de la salle, correspondant à l’affirmation ou à la négation. Après avoir laissé un temps de réflexion pour élaborer des arguments, on lance le débat avec la règle suivante : formuler des arguments pour expliquer sa position et changer de « côté » si les arguments de l’autre camp sont convaincants. Le débat mouvant permet ainsi aux participants d’élaborer et de justifier leur opinion en construisant des arguments. Leur posi- tion physique indique leur position théorique et les implique dans la réflexion (« pourquoi suis-je ici ? ») autant que dans l’écoute des arguments, tandis que leur mouvement traduit concrètement leur activité intellectuelle.
L’intérêt du débat mouvant réside dans la matérialisation physique du position- nement intellectuel de l’élève et dans l’obligation où il se trouve de choisir un camp. Alors qu’il est impossible de connaître la position des élèves silencieux dans un débat « classique », le débat mouvant contraint chacun à donner son avis, au moins de façon non verbale. Il invite aussi les élèves à justifier leur position en formulant des arguments. Le mouvement les autorise à réviser leur position après réflexion, c’est-à-dire à écouter les autres et à tenir compte de leur avis pour se positionner. Contre le dogmatisme, l’enfermement et l’entête- ment, il développe leur esprit critique en les habituant à rendre raison de leurs opinions, à se remettre en question et à accepter de se corriger, modestement, pour penser par eux-mêmes, avec les autres.
- Qu'est-ce que l'entreprise :
| Objectif : - Définir ce qu’est une entreprise par ses éléments essentiels - Aborder les différences entre une entreprise commerciale et une entreprise de l’ESS Individuellement puis collectivement, les participants doivent réfléchir aux objectifs, au fonctionnement de l’entreprise. L’animateur les guide dans leur réflexion et soulève des principes de l’ESS qui seront développés plus tard. |
| Objectif : - Initier au fonctionnement de la méthodologie de projet ; - Faire comprendre les principes de l’économie sociale et solidaire ; - Expliquer que les entreprises de l’ESS sont créées avant tout pour répondre à un besoin ; - Montrer que l’ESS est très présente dans la société et cela depuis toujours. En équipe, Les participants doivent choisir dans un paquet de Cartes de l'activité, les cartes des étapes nécessaires au bon fonctionnement d’une entreprise. Une fois les cartes choisies, ils doivent les remettre en ordre pour former un puzzle décrivant le fonctionnement d’une entreprise. |
