Assessment for learning – Creative and diverse methods for education in the 21st century

  • Ivan Kardum: Assessment for learning – Creative and diverse methods for education in the 21st century

    04.03.-10.04.2018. Borgrnes, Island

     

    Tečaj je bio koncipiran od 53 sata stručnog usavršavanja za učitelje kroz radionice, prezentacije sudionika te posjet školi u Borgarneseu. Voditeljice su bile Gudrun

    Petursdottir, ICT menađerica te trenerica te Cherry Hopton, ICT trenerica. Glavni focus edukacije je bio kako koristiti vrednovanje te još važnije kako vrednovati za učenje. Sudionici su naučili kako kreirati I implementirati kreativno okruženje za učenje, kako omogućiti vrednovanje u realnom vremenu, kako kreirati vrednovanje realičitim metodama i kriterijima.

    Tečaj je bio organiziran u sedam dana počevši s razgovorom što I kako vrednujemo. Sudionici su objašnjavali forme vrednovanja te razliku formativnog I sumativnog vrednovanja. Sudionici su u skupinama ragovarali o ključnim kompetencijama potrebnima u ovome stoljeću te koje su metode učenja najkorisnije za razvoj ključnih kompetencija.

    Posebna pozornost je data vrednovanju za učenje te odgovoru na pitanja što je to i što zaista želimo vrednovati. Prikazan je primjer škotskog iskustva (Short Lecture on Curriculum for Excellence and Assessment) od strane Cherry Hopton.

    Četvrtog dana pojedinačno i detaljno sudionici su upoznati sa različitim metodama vrednovanja (formativnim, sumativnim, individualnim, samovrednovanjem i vrednovanjem od strane suučenika).

    Pozornost je posvećena i povratnoj informaciji nakon vrednovanja odgovarajući na pitanja tko bi trebao vrednovati, u kojoj formi i koja je forma uopće prihvatljiva. Razgovarajući o ispitima sudionici su pokušali dati odgovor na pitanje možemo li kao učitelji kreirati ispite koji vrednuju razumijevanje umjesto zapamćenih podataka. Šesti dan tečaja posjetili su Secondary School in Borgarnes koja koja ne koristi tradicionalne metode vrednovanja, već samo formativne.