IMPLEMENTACIJA

  • Svaki pojedini učitelj koji sudjeluje u projektu će/JE:
    1. Diseminirati svoja iskustva kako bi njihovo iskustvo te povećanje vještina poticajno djelovalo na sve djelatnike Škole te se  time povećao utjecaj na realizaciju Europskog razvojnog plana, a time i uspješnosti djelatnika u poučavanju
    2. Već u pripremi posjeta sudionici projekta će uspostaviti suradnju s učiteljima škole domaćina te otvoriti zajednički eTwinning projekt čija će tema biti vezana uz Europski razvojni plan škole
    3. Odgovorno i detaljno će provoditi projekt tijekom školske godine 2016./2017. u trajanju kojeg dogovore s kolegicama/kolegama iz škole iz inozemstva
    4. U projekt će pozvati i ostale djelatnike obiju škola, kao  i ostale zainteresirane.
    5. U projekt će aktivno biti uključeni učenici Škole. Učitelji će se brinuti o sigurnosti učenika na internetu te obilježiti Dan sigurnosti na iinternetu
    6. Sve materijale prikupljene tijekom projekta objavljivat će na TwinSpaceu projekta
    7. Svi učitelji uključeni u projekt trebat će uključiti videokonferencije kao metodu učenja u svoj rad te aktivno uključiti učenike
    8. Učitelji će koristiti u svome radu e-učenje (sve vrste, s naglasom na drugu koja se nalazi na sredini kontinuuma te na treću koja se nalazi na desnoj strani kontinuuma.)
    9. Učitelji će pripremiti najmanje jedan međunarodni projekt, u kojem će ostvariti suradnju s nekom inozemnom školom te projekt implementirati u nastavu.
    10. Učitelji će tijekom provođenja projekta izraditi najmanje jedan digitalni materijal te ga podijeliti s kolegicama/kolegama Europe na za to predviđenom portalu. Učitelji koji rade u STEM području kao i učiteljice razredne nastave koristit će GO-LAB platformu te izraditi scenarije učenja koristeći aplikacije i materijale LABoratorija. 
    11. Kako svi učitelji u projektu rade u svakodnevnoj nastavi s djecom s teškoćama i slabijim ključnim kompetencijama primijenit će u  svom radu novostečene vještine. Svojim radom promicat će jednakost i uključivanje  olakšavanjem pristupa učenicima koji imaju manje mogućnosti u usporedbi s vršnjacima. 
    12. Učitelji će razumjeti učenikove potrebe, identificirati prepreke u odnosima te razviti vještine kojima će ih moći premostiti.
    13. Učitelji će radom u radionicama, debatom i dijalozima razvijati kritičko mišljenje.
    14. Učitelji će povećanjem svojih vještina stvoriti inkluzivno i pravično okruženje za svoje učenike.