El patrimonio cultural de nuestras ciudades lo podemos observar directamente en nuestros templos. Conocerlos nos ofrece la oportunidad de conocer nuestra Historia y a las personas que conviven con nosotros.

Nos hemos planteado los siguientes criterios de evaluación:

• Reconocer y valorar el patrimonio cultural-religioso de Tenerife y de Melilla.

• Conocer los templos de las diferentes manifestaciones religiosas.

• Investigar y conocer algunas de las características principales de las distintas culturas.

Trabajaremos los siguientes competencias:

• COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

• COMPETENCIA DIGITAL

• APRENDER A APRENDER

• COMPETENCIAS SOCIALES Y CÍVICAS.​

 

​Actividad: Un paseo por…. nuestros templos.

• Debido a la diversidad religiosa de Melilla, tenemos templos de las 4 religiones principales que se profesan en nuestra ciudad. La idea de esta actividad es que los niños de los dos centros las conozcan.

 

• Conocer la Catedral de la Laguna. En la ciudad de Melilla no hay Catedral, aprovechando que en nuestra ciudad hermana si la hay, vamos a conocer sus características arquitectónicas, históricas...

• Actividad colaborativa: 4 grupos mixtos (canarias-melilla) donde investiguen sobre las principales religiones (a cada grupo le asignaremos una religión).

 

En una primera actividad conoceremos a grandes rasgos las cuatro religiones presentes (templos y algunas características) en la Ciudad de Melilla y la Catedral (templo de culto cristiano) presente en Sta Cruz de Tenerife.

    

Conocer a su vez , los motivos  por los cuales han declarado a La Laguna, patrimonio de la humanidad.

                                                 

La segunda actividad que realizaremos será:  Crear una presentación, por grupo y consensuada por todos los miembros, de la religión que se les haya asignado (características, Dios o dioses, templos, días sagrados….). Para ello:

• dividiremos las clases en 4 grupos; éstos serán mixtos (formados por participantes de los dos colegios);

• a cada grupo se le asignará una religión a la que tendrá que investigar;

• buscarán información acerca de:

  • templos principales;

  • Dios o dioses principales;

  • fiestas principales;

  • día de culto más importante;

  • objetos religiosos;

  • características propias de cada religión, costumbres, alimentación….

  • países principales en los que se practica cada religión.

 

                

     

 

• entre todos los miembros del grupo, de manera consensuada debe plasmar la información en una presentación.

 

 

 

           

 

 

Para evaluar la actividad, las maestras  realizarán un cuestionario sobre preguntas relacionadas con el trabajo realizado por los alumnos.