Los chicos del grupo 4 también consiguieron resolver su enigma y un nuevo trozo de carta. Poco a poco los detalles de la historia se van conociendo y el puzzle va encajando todas sus piezas. Ellos leen para sus compañeros y trabajan en su comprensión.
Groupe 4 garçons ont également réussi à résoudre l'énigme et obtenir un nouveau morceau de lettre. Peu à peu, les détails de l'histoire sont connus et chaque puzzle est approprié toutes les pièces. Ils lisent à leurs pairs et du travailler dans leur compréhension.
Carta / Lettre
Comprensión escrita / Compréhension écrite
|
Grupo 4
|
|
|
Objetivos generales
|
Usar el francés oral y escrito mejorando su corrección y fluidez.
Comprender y hacerse comprender en situaciones reales de comunicación.
Desarrollar el trabajo colaborativo y en equipo.
Potenciar el trabajo autónomo que favorezca el autoaprendizaje.
Desarrollar competencias sociales y cívicas.
Favorecer el interés por un país extranjero y su cultura
|
|
Objetivos Conceptuales
|
Distinguir los tiempos en pasado (imparfait, passé simple, passé composé et plusqueparfait).
Expresar la duración
Expresar un punto de vista y el grado superlativo de los adjetivos
Conocer vocabulario para expresar amor y desamor
Perfeccionar la pronunciación de la terminación –eau / eu / au
|
|
Objetivos Procedimentales
|
Trabajar en equipo para conseguir la resolución de una prueba.
Exponer en público siguiendo los elementos de un discurso coherente.
Hacer hipótesis y expresar opinión.
|
|
Objetivos Actitudinales
|
Reflexionar sobre temas como el exilio, la emigración y el desarraigo.
Desarrollar competencias sociales y cívicas.
|