Explication rapportée par une Elève de seconde Sonia Cuevas:
"L'arrière grand père nous a dévoilé tout ces secrets. Dans la dernière lettre, trouvé par le dernier groupe, l'homme nous a raconté la fin de l'histoire et a donné des instructions très précises à suivre. Nous devons envoyer des graines d'une plante typiquement française aux espagnols. Nous avons donc rédigé un courrier que nous joindrons aux graines qu'ils devront planter. Après cette découverte, nous avons appelé, par skype, nos correspondants pour leur faire part de notre ultime trouvaille. Eux aussi avaient reçus les mêmes instructions. En effet, cet échange symbolise l'unité des deux branches de la famille du vieille homme. À la fois celle de sa famille française et sa famille espagnol. Nous attendons tous l'arrivé des semences pour ensuite les planter et respecter les dernières volontés de l'arrière grand-père. "
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objectifs généraux :
-Travail collaboratif et interdisciplinaire visant à favoriser l'autonomie des élèves et à les responsabiliser.
-Permettre aux élèves d’utiliser l’espagnol de façon authentique, dans une démarche de communication réelle.
- Approche actionnelle de l'apprentissage, apprendre dans l'objectif de communiquer.
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| objectifs linguistiques : |
en-têten formules de politesses, les adjectifs démonstratifs, les temps du passé (imparfait, passé simple), exprimer un point de vue personnel (me parece que, a mi juicio, en mi opinión...) |
| objectifs culturels : |
Ouverture sur un autre pays, thèmes de l'exil, de l'immigration, du déracinement, de la séparation, des sentiments. |
| objectifs phonologiques : |
Elaboration d'une lettre à partir des idées formulées oralement s, en langue cible par les élèves. |
| objectifs associés : |
Travail collaboratif : les élèves proposent des idées à une secrétaire qui rédige à l'ordinateur, échange communicationnel entre correspondants, développement de compétences sociales et civiques, de l'autonomie.
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