LE PROJET

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    UNE AGORA POUR L'EUROPE

    Projet initial : 20 janvier 2020

    Ce projet veut continuer le projet débuté l'année dernière mais avec d'autres classes.
    En partant du règlement intérieur de nos lycées, nous allons nous interroger à travers le débat argumenté sur les droits de l'Homme et ce que veut dire être citoyen européen aujourd'hui.
    Le travail final aboutira sur un e-book :
    L’idée est de s’inspirer de la présentation eTwinning de Madmagz pour achever notre projet en le rendant plus communiquant que l’an dernier car les élèves devront s’entendre sur le choix de la maquette, du titre e des choix
    éditoriaux. Il y aura un rédacteur en chef par pays , des rédacteurs, maquettistes, reporters, photographes qui devront collaborer pour cette production.

     

    Projet modifié à cause du Coronavirus : mars 2020

    Le projet a commencé au troisième trimestre en France (mars) et au second quadrimestre en Italie (mars), c'est à dire juste au début du confinement.

    Nous avons redimensionné le projet pour l'adapter à la situation en conservant uniquement la tâche finale.

    Les élèves ont décidé de se concentrer sur l'actualité qu'ils étaient en train de vivre et ont traité les droits de l'homme sous un autre angle, celui de l'impact de la Covid-19 sur les peuples et sur les individus en Europe.

    L'organisation  des activités aussi a du etre modifiée à cause du confinement. En effet les indications et le suivi des élèves n'ont été faits que par visoconférences et classes virtuelles, limitant de ce fait les activités:

    - en Italie l'horaire scolaire a été modifié pour que les élèves ne soient pas plus de 3 à 4 heures en ligne par jour. Par conséquent les élèves n'avaient qu'un cours de quinzaine.

    - l'organisation de réunions virtuelles a été limitée du fait des difficultés de connexion de nos élèves et des horaires de nos cours peu compatibles.

    Enfin, les élèves italiens ont du travailler exclusivement avec leurs outils informatiques personnels (appareils et connexion) tandis qu'en France, les élèves étaient équipés d'OrdiRégion. Mais tous ont rencontré des problèmes de connexion.